【教学设计】2021最新部(统)编版三年级语文上册19海滨小城教学设计(含教学反思及练习及答案备课素材).docx

【教学目标】 19 海边小城 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 1 ．熟悉本课“滨、鸥”等 12 个生字，正确认读多音字“臂”，会写“灰、渔”等 13 个生字，懂得文中词语的意思； 2 ．正确、流利、有感情地朗读课文，体会海边小城几个场景的特点，学习作者抓住场景特点，依据空间变换次序记叙的方法； ．明白海边小城的漂亮、洁净，体会作者宠爱家乡的感情，增强环境爱护意识； ．学习第一段的写法，从不同方面把一个地方的景色写详细； 【教学重点】 引导同学懂得课文内容， 明白海边小城的漂亮的场景及其特点， 从中体会作者对家乡的宠爱之情； 【教学难点】 懂得本课是从海边和小城两个方面来介绍海边小城的景色的， 学习这种按不同方面连段成篇的方法； 联系上下文懂得文中词语的意思； 【教学课时】 2 课时 第一课时 【课时目标】 熟悉本课“滨、鸥”等 12 个生字，正确认读多音字“臂”，会写“灰、渔”等 13 个生字，懂得文中词语的意思； ．初读课文，明白内容，理清段落； ．练读课文，质疑问难； 【教具预备】多媒体课件； 【教学过程】 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 一、谈话引入，激发爱好； 蓝色的大海，蓝色的天，银白色的军舰，白色的或灰 色的海鸥；各种颜色各种花纹的贝壳，青色的虾和蟹，金 黄色的海螺，出海归来的船队；这一切是多么漂亮、多么 迷人呵！想去看看吗？ （课件出示 2）相关图片 ，引导同学观看； 临海的小城里那些桉树叶子散发出的幽香， 凤凰树开出的漂亮花朵；小城公园里那一棵棵婀娜多姿的榕树，树 下那些笑语欢颜的儿童、青年、老人；小城街道那踩上去 就咯吱咯吱作响的细沙路面； （课件出示 3）相关图片 ， 引导同学观看； 这一切又是那么自然、清爽、潇洒；同学们，不想去 瞧瞧吗？好！老师就带你们一同去――海边小城 （板书， 海边小城）， 留意读准前鼻音“滨”； 二、初读课文，扫除障碍，明白大意； 同学用自己宠爱的方式读课文， （课件出示 4）阅读要求： 借助拼音自读课文，边读边标记自然段； 自学文中的生字，懂得字词； 课文的每个自然段讲了什么？ 小组沟通，汇报发言，老师小结： 第 1 自然段：漂亮的海；生字：滨 鸥 灰；新词：灰色 海鸥 海边； 留意读准前鼻音“滨”； 第 2 自然段：早晨的海面；生字：胳、臂、渔；新词： 胳臂 渔民 留意多音字“臂”在这里读“bei ”，组词为“胳臂” ， 仍有一个读音是“ bì”，组词是“臂膀”； 第 3 自然段：沙滩上的贝壳与捕鱼归来的船队； 生字： 睬 遍 躺 载 靠 ；新词：遍地 理会 躺着 满载 靠岸 ； 留意读准平舌音“睬、载”，前鼻音“遍”，后鼻音  【设计意图：谈话的形式引入课题， 出示漂亮的图片，使同学爱好盎然地进入教 学情形；】 【设计意图：随文识字，在语境中熟悉生字，同学学习爱好大增，敏捷高效；】 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. “躺”；多音字“载”：“满载”的“载”读“ zài ”，另外仍有一个读音是“ zǎi ”，组词为“记载”； 第 4 自然段：小城庭院里的树；生字：凰 亚 栽 夏； 新词：凤凰、亚热带、栽树、初夏等； 第 5 自然段：小城公园的榕树；生字：榕、凳、逢；新词：榕树、石凳、每逢；留意读准后鼻音“凳、逢”； 第 6 自然段：小城街道清洁；生字：踩、除；读准翘舌音“除”；新词：除了、踩在； 第 7 自然段：总结小城漂亮洁净；生字：洁；新词： 洁净； 三、检查预习，学习字词； 课件出示生字、生字词； （课件出示 5） 海边 海鸥 灰色 胳臂 渔民 遍地 理会 躺着 靠岸凤凰 亚热带 栽树 初夏 榕树 石凳 每逢 除了 踩在 洁净 满载 齐读、指名读、指名领读；四、理清脉络，指导分段； 把课文分成“海边”和“小城”两部分；（ 1 至 3 段， 4 至 7 段） 作者按什么次序来观看海边小城的？ （海边――小城，也即“远――近”的次序） 五、识记生字，写字指导； 1.（课件出示 6）出示会写字田字格课件： 滨 灰 渔 遍 躺 载 靠 栽 亚 夏 除 踩 洁 指名朗读； 识记生字 你是如何记住这些生字的？ 形声字结构特点：比如“滨”，形旁是“ 氵”，表示与水有关，“宾”是声旁，表示读音；另外仍可以用同样 的方法识记“渔 遍 躺 靠 洁”； 形近字辨析：业一亚 浩一洁 栽—载 踩—睬  【设计意图：这是对会写字的识记和书 写设计的环节；勉励同学多种方法识记 |精.