沪教版(上海)七年级地理第一学期：祖国篇(上)- 4.2 黄河 教案.pdfVIP

黄河 【教学目标】 （一）知识与技能 1．通过学习，学生了解黄河的基本概况。 2 ．了解黄河各河段的主要特征。 3 ．理解黄河的治理措施。 4 ．了解黄河的贡献。 （二）过程与方法 1．通过读图提高学生的读图能力。 2 ．通过小组交流、探讨，学生学会合作学习。 （三）情感态度与价值观 通过学习黄河为人们做出的贡献，学生更加热爱祖国；通过分析黄河的治理，增强学生的 环保意识。 【教学重点】 1．黄河流经的省区。 2 ．黄河各河段的自然特征和治理措施。 【教学难点】 黄河各河段的治理措施。 【课时安排】 1 课时 【教学过程】 一、引入 （提问）诗句“大漠孤烟直，长河落日圆。”当中的“河”指的是哪条河流？ 播放视频“黄河景观图”，让学生对黄河有一个比较直观地认识。 在古代就有许多的文人墨客歌颂过它。“黄河落天走东海，万里写入胸怀间”，“九曲黄河 万里沙，浪淘风簸自天涯。”“峰峦如聚，波涛如怒，山河表里潼关路”，都写出了黄河的大浪 滔滔、一泻千里、不可阻挡的壮丽景象。黄河也凭借其独特的魅力让文人们钟情于它。 1 / 4 黄河全长5464 千米，是我国的第二长河，流域面积约为75 万平方千米，流域面积广，为 广大的流经区域提供了丰富的灌溉水源。位于宁夏的宁夏平原和内蒙古的河套平原都得益于黄 河成为千里沃野良田，哺育了千千万万的华夏儿女，同时，我们的华夏文化也最早发源于黄河 流域，也因此，黄河被我们亲切地称为母亲河。今天，我们一起走进我们的母亲河，解开母亲 河的神秘面纱。 二、自主学习 读黄河流域图完成下列各题(读图时间2 分钟，将练结合) 1．黄河的发源地和注入的海洋（讲完后要给出黄河的干流呈“几”字形） 2 ．黄河的干流流经了我国那些省区？ 3 ．黄河主要有哪些支流？ 三、课堂小练习 1．黄河是我国（ ） A ．流程最长的河流 B ．我国第二大河 C ．我国第二长河 D ．水能资源和含沙量最大的河流 2 ．黄河的发源地（ ） A ．唐古拉山 B ．巴颜喀拉山 C ．喜马拉雅山 D ．冈底斯山 3 ．黄河是在哪个省入海的（ ） A ．河南省 B ．江苏省 C ．山东省 D ．河北省 4 ．黄河全长_____________千米，是我国的第__________长河 5 ．黄河的干流呈一个巨大的_______________ 四、黄河各河段的特征 1．黄河流经了我国那些地形区？（引入黄河上中下游的分界点） （过度）黄河流经了我国不同的地形区，因此，各河段的水文特征也就不同，根据黄河各 河段的水文特征将黄河划分为上中下游。请同学们在图中找一找黄河划分为上中下游的分界 点。（河口、桃花峪）。提出黄河各河段的支流，下游没有支流。 2 ．黄河上游 读“黄河干流游水电站”示意图，找出黄河干流有哪些水电站？（先让学生找，快速记忆 1 分钟，在填图）这些水电站主要分布在黄河的哪一个河段的？为什么？ （小结）黄河上游的水文特征——水能资源丰富。所以，可以修建水电站，开发这里的水 能资源 （提问）我们可不可以在这里随意的修建，而不考虑这里的地形是否适合？ 2 / 4 3 ．黄河中游 特征（播放黄河流经黄土高原的图片） ①学生读图得出黄河中游水土流失严重 ②从自然和人为因素分析黄河中游水土流失的原因（学生讨论，时间为 1 分钟） ③学生要得出治理黄河的关键是——治沙 ④措施：中游植树种草，开展水土保持工作，控制水土流失 4 ．黄河下游 （1）展示地上河（地上河的成因，展示地上河的成因示意图） （2 ）资料补充（让学生一起读）