小班表演游戏教案10篇.doc

　　这是小班表演游戏教案10篇，是优秀的小班游戏教案，供参考学习。 　　设计背景 　　《吹泡泡》是一首充满童趣的儿童歌曲，在欢快的音乐旋律中，与同伴一起体验吹泡泡的快乐心情，特别是乐句“咦？泡泡不见了！”更能体现歌曲所带来的趣味性。 　　“吹泡泡”游戏设计中，通过主动探索游戏规则，在过程中体现幼儿主动学习，运用道具“纱巾”吹泡泡的方法，感受泡泡吹起时带来的那份惊喜。 　　活动目标 　　1．跟随音乐，结伴做“吹泡泡”的游戏，表现出歌曲的趣味性。 　　2．在活动中幼儿倾听音乐，大胆的游戏表演。 　　3．使小朋友们感到快乐、好玩，在不知不觉中应经学习了知识。 　　4．探索、发现生活中的多样性及特征。 　　5．通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　重点难点 　　1 .探索运用道具“纱巾”吹泡泡的方法。 　　2.在音乐游戏中，感受合作游戏的快乐。 　　活动准备 　　材料：纱巾、、、肥皂水、吸管、汉字卡片“吹”“泡泡”“大”“小”、幼儿用书 　　活动过程 　　一、玩吹泡泡，丰富幼儿“吹泡泡”的经验。 　　1. 师：你们刚才玩的是什么？泡泡有大也有小，泡泡怎么样的呢？ 　　2.师出示汉字卡“吹”“泡泡”“大”“小”让幼儿先认字再猜字宝宝，并进行引导。 　　3.师指出字卡用儿歌语言帮助幼儿总结回答。 　　二、熟悉歌曲旋律，探索歌曲内容的相关动作。 　　1.师示范唱歌曲，幼儿轻唱歌曲。 　　2.出示纱巾，师幼探讨运用纱巾吹泡泡游戏的方法，请幼儿积极大胆地想象动作。 　　三、根据歌曲创编动作。 　　1.师：我们怎么来唱着歌做动作呢？ 　　四、讨论游戏规则。 　　师；我们有纱巾，这个游戏怎么玩呢？（如果幼儿能力较强，师可让幼儿思考“怎么用纱巾来玩吹泡泡游戏”。如果幼儿探索的经验较少，教师可给幼儿欣赏，请幼儿观察方法，在抛起时，先用语言提示，再逐步退出，鼓励幼儿倾听音乐，教师要让个别幼儿示范动作，其他幼儿有初步的印象后再尝试，教师在此环节练习三遍是基础次数使幼儿熟悉动作与歌曲。） 　　五、完整游戏，总结游戏的方法。 　　师；我们一起边唱边玩游戏，看谁能把泡泡吹到朋友那里。 　　教学反思 　　这节课的目标明确，课堂气氛活跃，孩子乐意参与。都能够把吹泡泡的那种喜悦之情溢出言表，不足的是做游戏时，孩子常规过于混乱，老师应该在游戏前把游戏规则表达强调清楚。 　　活动目标： 　　1.激发幼儿参与表演游戏的兴趣。 　　2.初步进行表演,熟练掌握故事中的角色对话,并能大胆地用动作进行表演。 　　3.懂得遵守游戏规则，感受参加集体活动的乐趣。 　　4.让幼儿能在集体面前大胆表演、表现自己。 　　5.通过活动幼儿学会游戏，感受游戏的乐趣。 　　活动准备： 　　三只羊(大羊、中羊、小羊)的头饰若干,大灰狼头饰若干。 　　活动过程： 　　1.师出示小羊头饰,激发幼儿说出故事的名字及主要内容。 　　师:这是谁?我们在哪个故事里见过它? 　　里面还有谁? 　　故事里说了一件什么事? 　　2.师小结:三只羊上山去吃草,碰到了大灰狼,小羊用角顶,中羊和大羊一起用头撞,一起把大灰狼撞下悬崖摔死了。 　　3.师幼一同完整讲述故事一遍,引导幼儿边说故事边进行表演。 　　师: (1)小羊是怎么跑的?大灰狼怎么问?小羊是怎么回答的? 　　引导幼儿做出小羊的笃的笃跑的动作,并模仿大灰狼的声音和动作) 　　2)中羊是怎么跑的？大灰狼怎么问？中羊又是怎么回答的？（引导幼儿做出中羊踢托踢托跑的动作） 　　3)小羊和中羊碰到大羊,它们是怎么说的?大羊怎么说? 　　模仿小羊中羊害怕的样子及大羊笛度笛度跑的动作) 　　4)三只羊一起上山,大灰狼怎么问?它们是怎么回答的? 　　5)与大灰狼打斗,小羊怎么做?中羊和大羊怎么做?最后结果怎么样了? 　　4.分组进行表演,师将头饰事先放中间,幼儿自由取放。 　　师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。 　　师:小朋友到中间去拿头饰,你想当什么小动物,你就拿什么头饰,一人拿一个以后戴在头上,然后按椅子上的小动物,找到和你戴的头饰一样的一组坐下来。 　　接下来我们每个小朋友都来当故事里的山羊,我们一起把故事演一遍,小朋友要注意想,看看自己演的小动物应该是怎样的?(引导幼儿从声音和动作两方面进行考虑) 　　5.师扮演大灰狼,师幼一同进行表演。(2遍) 　　师:小朋友要注意听,当轮到你的时候,你就做动作走出来,看要怎么做? 　　鼓励幼儿大胆用语言进行表达,并能做出相应的动作来. 　　6.请个别幼儿上来扮演大灰狼,师参与到其中知道幼儿进行表演.(多次进行) 　　设计意图： 　　《小猪变干净了》是孩子们非常喜爱的故事，故事以可爱的小动物形象“小猪找朋友”来展开，以小猪因