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高级语文教研组工作计划规划方案 高级语文教研组工作计划规划方案 高级语文教研组工作计划规划方案 高级语文教研组工作计划 一、指导思想 本学期语文教研工作以教务处工作计划为指导 , 以新课程推行 为核心，连续以“分层授课”为辅，“个别化授课”为主，抓好学科 培训 , 深入课题研究，加强队伍建设，加强质量管理，努力建设有活 力的语文教研组。 三、工作目标与措施 ( 一) 、依照需要学理论，学好理论促实践 、每一位语文教师要剖析本班学生的特点，剖析教材的特点，总结上学年语文授课的得失领悟， 依照自己的需要， 选择理论文章进行学习，做好理论摘抄。 、坚持每周三下午业务学习、教研活动制度。为了指导本组教师学习先进的教育授课理论和授课思想， 结合语文授课实践，结合《小学语文教师》、 《小学语文授课》等各种授课参照书籍、以及各种网络的有关指导资料， 加强教师业余学习。 每个月利用教研组学习的时间最少安排一次学习时机。 学校激励教师利用课余时间多读书， 多上互联网采集授课资源。加强信息交流，以便扬长避短，资源共享。提高作为语文教师的自己文学涵养。 、理论学习方式将个人摘抄教育理论 ( 每学期很多于 10000 字) 和小组议论相结合， 交流时定中心发言人， 围绕一篇文章结合授课实践谈谈自己的感觉。 每学期撰写一篇教育授课经验或论文于学期结束后交教育处。 ( 二) 、实践课程标准，提高语文涵养 学生语文涵养的提高是一个长远积累的过程，教师平时要扎扎 实实地授课。 、组织教师学习授课常例，并加强授课常例的执行和管理。要使常例有利于学生语文涵养的提高，又有利于教师的创新和发展。 、每位教师要重视课堂授课，减少课堂授课的随意性。每位教师在备课时要在学习目标设定合理，学习活动组织有效，能用科学、有效的方法办理课堂中再生成的授课任务， 作业设计合理， 授课流程紧凑方面下时间，的确提高课堂授课效益。 、进一步重视写字授课，要让每一个学生都真切写好汉字，大面积提高写字授课质量。 、要重视对朗读授课的研究，可以经过平时的朗读查收，以促进教师在重感悟、重体验的基础上提高学生的整体朗读水平。同时，连续重视学生的背诵与积累。 、进一步重视习作授课的研究。 语文教师在授课中要重视习作授课的开放性，实效性，合用性，的确提高学生的表达能力，及时采用学生的优秀习作向有关报刊投稿。 ( 三) 、重视课题研究，形成研究氛围 连续组织教师围绕校实验课题深入张开研究，成立课题研究小 组，推动课改实验的深入张开。 重视抓课堂商议。本学期教研的主题依旧是和上学期相同，以 “课堂授课”为中心，依照班级本质，找准课题切入点，有针对性地 张开新的学习方式研究，的确解决“重形式，不重实效”的问题，人 人参加，共同研究。 、做好四年级授课设计与授课方案整合的研究。 ( 四) 、悉心指导，优化服务，规范语文授课常例管理。 、连续规范和加强授课“五认真”工作。要加强管理，做到没有授课设计不进课堂。备课应注意备学生，做到目中有人，留有必然弹性。作业练习要基础性跟综合性、实践性、活动性合理搭配，本学期教研组将配合教育处就以上要务及时调研、指导、服务。 、重视学生优秀学习习惯的养成。特别要重视上课专心听讲、准时完成作业、审题、阅读、写字等习惯的养成，采用的确的措施经常抓，屡次抓，为学生可连续发展打下优秀的基础。 、加强授课质量监控。 要将语文授课质量追求分解到每一课每一单元的议论上，减少或除掉错误积累。要控制期末复习时间，建议期中调研剖析，特别重视提优补差工作。教研组将配合教育处多次、小范围地进行随机质量调测， 及时剖析反响调控。 同时加强各种素质竞赛 , 如写字竞赛、阅读能力竞赛、作文竞赛等，以促进学生素质全面发展。 三、活动安排。 二月： 、学习学校工作计划精神，认真剖析教材，拟订授课计划和进 度。 、学习新课程标准的有关理论文件，更新授课看法，研究新教 材。 三月： 、安排好公开课，按要求准时、定人上课 、组织教师参加校内报告课和公开课。 、美文背诵与积累。 四月： 、第 11 周期中考试，做好期中质量剖析。 、自我议论指导阶段性小结。 、张开教研组活动。 、美文背诵与积累。 五月： 、教师业务学习经验交流。 、美文背诵与积累。 (1 —6 年级 ) 。 六月： 、美文背诵与积累。 (1 —6 年级 ) 、抓好补差工作，力求达到拟订的各项质量指标。 、期末质量剖析 , 组织教师写总结、论文。