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学习目标 1、能按作图语言来完成作图动作,能用尺规作一个角等于已知角的和、差、倍. 2、会比较两个角的大小. 2、利用尺规,作一个角等于已知角的步骤有哪些?具体每一步如何操作? 3、如何比较两个角的大小? 自学指导 根据指导阅读课本P55-56的内容,思考并完成以下问题: 度量法、叠合法. 1、图2-24中该题是利用什么原理作出过点C与AB平行的边. 同位角相等,两直线平行. 动手画一画. 1、用尺规作一个角等于已知角的倍数: 自学检测 已知:∠1 求作:∠MON,使∠MON=2∠1 2、用尺规作一个角等于已知角的和: 已知:∠1、∠2 求作:∠MON,使∠MON=∠1+∠2 3、用尺规作一个角等于已知角的差: 已知:∠1、∠2 求作:∠MON,使∠MON=∠1-∠2 讨论、更正、点拨 1、用尺规作一个角等于已知角的倍数: 已知:∠1 求作:∠MON,使∠MON=2∠1 解:如图所示 O M A N ∵∠AOM=∠1 ∠AON=∠1 ∴∠MON=∠AOM+∠AON =2∠1 ∴∠MON即为所求 思路:作两个大小为∠1的角,并且让它们有公共边. 讨论、更正、点拨 解:如图所示 O M A N ∵∠AOM=∠1 ∠AON=∠2 ∴∠MON=∠AOM+∠AON =∠1+∠2 ∴∠MON即为所求 2、用尺规作一个角等于已知角的和: 已知:∠1、∠2 求作:∠MON,使∠MON=∠1+∠2 思路:作两个角大小分别为∠1和∠2,并且让它们有公共边,两个角位于公共边的两侧. 讨论、更正、点拨 解:如图所示 O A M N ∵∠AOM=∠1 ∠AON=∠2 ∴∠MON=∠AOM-∠AON =∠1-∠2 ∴∠MON即为所求 3、用尺规作一个角等于已知角的差: 已知:∠1、∠2 求作:∠MON,使∠MON=∠1-∠2 思路:作两个角大小分别为∠1和∠2,并且让它们有公共边,且两角位于公共边的同一侧. 讨论、更正、点拨 O A M N 3、用尺规作一个角等于已知角的差: 已知:∠1、∠2 求作:∠MON,使∠MON=∠1-∠2 思路:作两个角大小分别为∠1和∠2,并且让它们有公共边,且两角位于公共边的同一侧. 思考:如何用这种方法比较两个角的大小? 如图,∵ON在∠AOM内部 ∴∠1>∠2 这种方法叫做叠合法 用叠合法比较P56议一议两个角的大小. 1 2 小结 本节课主要学习的内容是什么? 1、利用尺规作图,作一个角等于已知角. 还可用尺规作图作角的和、差、倍. 2、用尺规作图的步骤: 3、用尺规比较两个角的大小. ①写“解” ②保留作图痕迹 ③下结论 4、(选做)已知:线段AB、 ∠1、∠2. 求作:分别过点A、点B作 ∠CAB=∠1、∠CBA=∠2 1 2 2、如图,点P为∠ABC的边AB上的 一点,过点P作直线EF//BC 3、已知:直线L和L外一点P, 求作:一条直线,使它经过点P,并与已知直线L平行 1、完成课本P57习题第1题. 当堂训练 作业 课本57页习题第2题 1、如图1, D、E分别是AB、AC上的点. ∠ ABC与∠ DBC是不是同一个角? ∠BAC与∠ DAE是不是同一个角? ∠BAC与∠ ACB是不是同一个角? 2、如图2,图中共有多少个角?请分别表示它们。 D E A C B 图1 O A D E C B 图2 是 是 不是 共有10个角 1、角是指( ) A.由两条线段组成的图形; B.由两条射线组成的图形 C.由两条直线组成的图形; D.有公共端点的两条射线组成的图形 2、如图所示,从点O出发有 三条射线,则图中有 个 角,它们分别是 . A B C O
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