【教案】幼儿拼音全册教案.docxVIP

|精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. a o e 教学目标： 1、知道学习汉语拼音能帮忙识字和阅读，学习一般话；要学英雄语拼音； 2、学会 a o e 三个单韵母，认清形，读准音； 3、熟悉声调符号，在老师指导下正确认读带调的三个单韵母； 4、会在四线格内誊写 a o e 三个单韵母；教学重点： a o e 的发音和韵母带调读； 教学难点： e 的发音及 a o e 的其次声和第三声；课前预备：投影片和字母卡片（带声调，不带声调） 教学时间： 2 课时 第一课时 课时目标：知道学拼音的用处，学会单韵母 a，熟悉声调符号，在老师的指导下学读四声； 教学过程： （一）谈话揭题； 小伴侣，从今日起我们要学习汉语拼音了；汉语拼音的用处 可大了！ 能帮忙我们识字、 读书，仍会说一口好听的一般话， 想学吗？大家肯定要专心地学； 我们一起来学首儿歌： 学习拼音用处大， 识字读书要靠它， 帮我学好一般话，看谁学得顶呱呱！ （二）教学单韵母 a； 1、看图说话引出 a：说说图上画了谁？她在干什么？ 学说图意：小伴侣学唱歌， a a a ；老师范写 a； 2、你们瞧！图上的小伴侣唱歌时，嘴巴是→张得大大的； 3、老师示范发音，同学听音，看口形；同学仿照发音，老师边检查边领读； 4、发音要领：发音时嘴巴张大，唇形自然，声音洪亮；教顺口溜： 张大嘴巴， a a a ； 5、看投影片记字形； 掩盖 a 的字形，与小姑娘的头部重合；看看 a 的外形像什么？（ a 像一个小姑娘圆圆的脸蛋，头上仍扎着一根小辫子； ）抽拉投影片， 使 a 和小姑娘头部分别； 用儿歌帮忙记字形， “圆脸小姑娘， 小辫右边扎， 要问她是谁？就是 a a a ；” （三）教学 a 的四声； 1、单韵母 a 的头上常有四顶不同的帽子；（出示） 它们戴上不同的帽子，读起来的声调也就不同了； 这四顶帽子就是“声调符号”， 我们依据符号读韵母； 2、ā戴上了第一顶平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的； （教 师发音，同学跟读；） á戴上了其次顶从左下到右上的帽子，就是其次声；读的时候就像有 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 人问你话，没听清时，你会问：“á，你在说什么？”就是这个音；领读，仿照，轻读，读准 á；（用手势助读；） ǎ戴上了第三顶帽子，就是第三声；音又不同了，由高到低再到高， 外形像个钩；（老师发音，同学跟读； ） à戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声；我们读时 声音要从高到低，就像赞叹：“à，你来了！” 3、同学以手势助读，也可以用简明准确的儿歌帮忙记忆； （四）指导看书，读书； 1、指导看书；今日我们学习的内容在书上什么地方？（翻开课本， 找到汉语拼音第一课；） 2、边看图边读课文；集体反复练读 2-3 遍，再指名读； （五）学写单韵母 a； 1、熟悉四线格；我们学会了 a 的读音和四声，仍要学会写 a；（出示四线三格， 让同学数一数有几根线几个格子； 三格，就似乎是三层楼房；记住， a 就住在二楼； 写的时候要遇到上下线， 而且要一笔写成；2、老师范写，同学书空； 老师边写边讲，留意： a 要一笔写成，先写半个圆，就是小姑娘的头 和脸，连上去再写一笔竖弯，像条辫子，最终向右边稍弯一点儿，不要太长； 3、同学上黑板试写 a，讲评； （六）巩固练习； 我们一起来做汽车爬山坡的嬉戏； 总结：这节课，我们先看图，说清了图意；再学习 a 的发音和声调； 接着我们读了课文；最终仍学习了在四线格中正确书写 a；这样分四步，我们就把这些内容都学会了； （七）课堂练习与作业； 1、提示留意写字时坐与执笔姿态；“预备”→开头； 2、在四线格中正确地描写 a；其次课时 课时目标：学会 o e 两个单韵母，在老师指导下正确认读带调的 3 个单韵母；教学过程： （一）复习检查； 1、用卡片认读 a，说说你是怎么记住这个字母的？（圆脸小姑娘， 小辫右边扎，要问她是谁？就是 a a a ；） 2、用卡片出示四声符号，说说它们各是第几声； 3、用卡片认读带调韵母 a； （二）教学单韵母 o 及其四声； 1、出示投影片：说说图上画着什么？它在干什么？（一只大公鸡， 清早喔喔啼；）老师范写； 2、发音要领：发音时嘴张得比 a 小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从 嘴里自然流出，声音洪亮；顺口溜：圆圆嘴巴 o o o ； 3、老师范读，领读，看口形； |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 4、练