地方高校工科学生学习状态调查及成因初探.docxVIP

PGE \* MERGEFORMT PGE \* MERGEFORMT 1 地方高校工科学生学习状态调查及成因初探 XX：1674-9324（20XX）10-0067-02  目前基于信息化和XX络化建设的高效教学资源平台也在不断完善和进展中，学生猎取教学资源的方式几乎可以说完全打破了传统课堂教学在时间和空间上的束缚和限制，学习效果理应得到普遍的提升。然而，目前地方高校工科学生的学习质量并未因教学平台建设的不断完善和进展得到相应提高，由此可见，对地方本科高校工科学生的学习状况进行深入调查具有重要意义[1-4]。本文调查工作的学生样本来自于机械类和材料类的多个专业方向，所涉及的课程既有专业基础课程也有专业课程。对相关批次学生在不同阶段的学习状况进行了跟踪调查和对比分析，以充分了解学生心智模式的变化对高校学习状况的影响。  一、大学阶段学习特点的转变与学生对学习认知的不足  大学阶段的学习相比大学阶段之前的学习，具有独特的特点。第一，大学阶段需要自主确定个性化学习目标；第二，大学阶段需要自主能动的学习态度；第三，大学阶段需要高效的学习方法。大学之前尤其是高中阶段的学习都是在老师的全方位引领下学习，学生对学习的自主性、能动性和高效学习方法的重要性认知不足甚至没有认识，面对大学阶段对学习的新要求无法迅速转变，只能沿用老旧的学习习惯盲目茫然去学，必