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三? 数列中的高考热点问题
(对应学生用书第90页)
[命题解读] 数列在中学数学中既具有独立性,又具有较强的综合性,是初等数学与高等数学的一个重要衔接点,从近五年全国卷高考试题来看,本专题的热点题型有:一是等差、等比数列的综合问题;二是数列的通项与求和;三是数列与函数、不等式的交汇,难度中等.
等差、等比数列的综合问题
解决等差、等比数列的综合问题,关键是理清两种数列的项之间的关系,并注重方程思想的应用,等差(比)数列共涉及五个量a1,an,Sn,d(q),n,“知三求二”.
已知等差数列{an},公差d=2,S1,S2,S4成等比数列.
(1)求an;
(2)令bn=(-1)neq \f(4n,an·an+1),求{bn}的前n项和Tn.
[解] (1)∵S1,S2,S4成等比数列.
∴Seq \o\al(2,2)=S1S4,
∴(2a1+2)2=a1eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(4a1+\f(4×3,2)×2))
解得a1=1,
∴an=1+2(n-1)=2n-1.
(2)bn=(-1)n·eq \f(4n,an·an+1)
=(-1)n·eq \f(4n,(2n-1) (2n+1))
=(-1)neq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2n-1)+\f(1,2n+1))).
∴当n为偶数时,{bn}的前n项和Tn=-eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1+\f(1,3)))+eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3)+\f(1,5)))-…+eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2n-1)+\f(1,2n+1)))
=-1+eq \f(1,2n+1)=eq \f(-2n,2n+1),
当n为奇数时,{bn}的前n项和Tn=-eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(1+\f(1,3)))+eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,3)+\f(1,5)))-…-eq \b\lc\(\rc\)(\a\vs4\al\co1(\f(1,2n-1)+\f(1,2n+1)))
=-1-eq \f(1,2n+1)=-eq \f(2n+2,2n+1).
故Tn=eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(\f(-2n,2n+1),n为偶数,,\f(-2n-2,2n+1),n为奇数.))
[规律方法] 1.若{an}是等差数列,则{ban}?b0,且b≠1?是等比数列;若{an}是正项等比数列,则{logban}?b0,且b≠1?是等差数列.
2.对等差、等比数列的综合问题,应重点分析等差、等比数列项之间的关系,以便实现等差、等比数列之间的相互转化.
[跟踪训练] 已知数列{an}的前n项和为Sn,常数λ0,且λa1an=S1+Sn对一切正整数n都成立.
(1)求数列{an}的通项公式;
(2)设a10,λ=100.当n为何值时,数列eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(lg\f(1,an)))的前n项和最大?
[解] (1)取n=1,得λaeq \o\al(2,1)=2S1=2a1,a1(λa1-2)=0.
若a1=0,则Sn=0.
当n≥2时,an=Sn-Sn-1=0-0=0,
所以an=0(n≥1).
若a1≠0,则a1=eq \f(2,λ).
当n≥2时,2an=eq \f(2,λ)+Sn,2an-1=eq \f(2,λ)+Sn-1,
两式相减得2an-2an-1=an,
所以an=2an-1(n≥2),从而数列{an}是等比数列,
所以an=a1·2n-1=eq \f(2,λ)·2n-1=eq \f(2n,λ).
综上,当a1=0时,an=0;当a1≠0时,an=eq \f(2n,λ).
(2)当a10,且λ=100时,令bn=lgeq \f(1,an),
由(1)知,bn=lgeq \f(100,2n)=2-nlg 2.
所以数列{bn}是单调递减的等差数列,公差为-lg 2.
b1b2…b6=lgeq \f(100,26)=lgeq \f(100,64)lg 1=0,
当n≥7时,bn≤b7=lgeq \f(100,27)=lgeq \f(100,128)lg 1=0.
故数列eq \b\lc\{\rc\}(\a\vs4\al\co1(lg \f(1,an)))的前6项和最大.
数列的通项与求和(答题模板)
数列的通项与求和是高考的必考题型,求通项属于基本问题,常涉及等差、等比数列的定义、性质、基本量的运算;求和问题关键在于分析通项的结构特征,选择适当的求和方法.常考的求和方法有:公式法、错
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