【数学】新北师大版四年级数学下册教材分析.docx

北师大版四年级数学下册教材分析 一、教学内容和教学目标 （一）“数与代数” 第一单元“小数的意义和加减法” ； 《小数的意义》 1.十进分数与小数的关系 2.小数的意义； 3.分数与小数的互化； 4.小数数位、计数单位和单位间的进率； 5.小数的读写； 6.单位的改写； 7.小数的意义； 8.用小数表示 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 一个物体的长度、质量； 9、小数的基本性质等； 《比大小》 1.两个小数的大小比较； 2.几个小数按大小次序排列； 3.小数比较的方法； 《买菜》 1.小数加减的意义； 2.不进位、不退位小数加减竖式运算； 3.懂得小数点对齐的道理 4..解决简洁的实际问题 《比身高》 1.小数进、退加减法竖式运算； 2 解决简洁的实际问题； 《歌手大赛》 1. 小数加减混合运算的次序； 2. 小数加减混合运算的运算 3. 小数加减混合运算的简算 在三年级学习“元、角、分和小数”的基础上，扩展对小数的熟悉，把小数和分数初步 联系起来， 进一步明白小数的意义； 结合详细情形，学习小数加减法和加减混合运算， 运用小数加减法解决日常生活中的一些问题，感受小数与实际生活的亲密联系； 第三单元“小数乘法” ； 《文具店》 1.小数乘整数的意义； 2.小数乘整数的运算方法； 3.解决简洁的乘法问题； 《小数点搬家》 1.小数点位置移动引起小数大小变化的规律； 2.运用这一规律运算相关的小数乘除法； 《街心广场》 1.积的小数位数与两个乘数的小数位数的关系 .2. 把握小数乘法的运算方法； 《包装》 1.小数乘法的估算； 2.小数乘法竖式运算； 3.解决简洁的实际问题； 《蚕丝》 1.两位小数乘一位小数的竖式运算； 2.乘数是整十数的小数竖式运算 3.解决简洁的实际问题； 《手拉手》 1.把握小数混合运算的运算次序； 2.小数混合运算的简算； 3.解决简洁的实际 问题； 结合详细情形，使同学明白小数乘法的意义，经受探究小数乘法运算方法的过程， 把握小数乘法的运算方法，运用小数乘法解决生活中的简洁问题； 第七单元“熟悉方程” ； 用字母表示数、方程、天平嬉戏（一） （二）、猜数嬉戏、邮票的张数 结合详细情境里，学会用字母表示数及简洁的数量关系，能用字母表示运算定律和有关图形的运算公式； 在探究用字母表示数的过程中，进展抽象概括才能； 经受从详细生活情境中抽象出数学符号的过程，感受数学与生活的亲密联系；结合生活情形， 使同学初步明白可以用字母表示数；通过直观教具，初步明白方程；通过嬉戏活动，初步明白等式性质，并能用等式性质解简洁的方程； （二）“空间与图形”领域 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 其次单元“熟悉三角形和四边形” ； 通过分类活动，梳理已学过的一些图形；通过对三角形分类，明白各类三角形的特点； 通过操作，探究并发觉三角形三个角的度数和等于 180 度，三角形任意两边的和大于第三边； 进一步熟悉平行四边形，明白梯形的特点；会运用学过的图形设计一些简洁的图案； 第四单元“观看物体” ； 能辨认从高低、 远近不同观看点拍照到的图片及其先后次序； 通过实际观看， 使同学体会到同一景物在不同的位置，看到的画面不同；能辨认从不同位置拍照的图片及其先后顺 序； （三）“统计与概率”领域 第六单元“嬉戏公正” ；通过嬉戏，使同学初步体验等可能性以及嬉戏规章的公正性；能设计公正、简洁的嬉戏规章； （四）“综合应用”领域 本册教材在每一单元的教学内容中， 配有题材具有现实性、 趣味性出现形式多样化的应 用问题和实践活动；除此之外，仍支配了“数图形中的学问” “激情奥运” ,“图形中的规律” 三个专题活动，让同学综合应用所学的学问解决实际问题； 二、全册教材编排意图和特点 内容的出现以同学的数学活动为主线 删繁就简，突出数学的思想方法 选取亲密联系同学生活、生动好玩的素材，重视培育同学应用数学学问解决实际问题的才能 通过专题的形式，加强数学的综合应用 教材内容的出现方式敏捷多样，留意培育同学学习数学的良好情感三、 重点和难点： 小数意义的熟悉、小数的加减法运算、小数的乘法运算、 引导同学观看嬉戏中的规律，探究出等式的两个性质： 三角形内角和 三角形三边之间 的关系 ；不同位置观看物体的范畴； 四、课时支配 全册六个单元共计 67 课时 一 小数的熟悉和加减法 ????????????? 课时； 二 熟悉图形 ?????????????????? 课时； 三 小数乘法 ??????????????????