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幼儿训练学模拟题库 第一章 绪论 一、判定题 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 1、训练在我们的生活中无处不在，人类世世代代地繁殖不息，新一代的成长和进展离不开训练； （√） 2、处于幼儿期的儿童虽然进展变化快速，具有庞大的学习潜力，这说明做好幼儿训练，将来肯定可以成才； （×） 3 、 学习 幼儿训练学， 不仅 要认 真学习书 本上 的知 识， 仍要联系 幼儿 训练的实际； （√） 二、名词说明 1、 幼儿训练学 幼儿训练学是训练学的一个分支， 它是一门争论 3-6 岁幼儿训练规律和幼儿训练机构的训练工作规律的科学，是人们从训练幼儿人的实践体会中总结提炼出来的训练理论； 三、问答题 1、谈谈你打断如何学习幼儿训练学？ 答： 2 ） a、仔细读书，勤于摸索，钻研幼儿训练学理论； b、联系幼儿训练实际，联系相邻学科和相关学问、信息，联系有关社会现象和问题；b、联系幼儿训练实际，联系相邻学科和相关学问、信息，联系有关社会现象和问题； 其次章 幼儿训练的产生、进展 一、填空题 1. 美国闻名哲学家和训练家杜威认为， 儿童体会的获得是要依靠儿童自身的活动去达到的， 由此他提出（ 做中学）的观点，并把它作为教学理论的中心环节； 2．（ 活动课程 ）也称体会课程或儿童中心课程，是以儿童的主体性活动的体会为中心组织的课程； 3、. 福禄倍尔在借鉴前人体会的基础上，具体争论了幼儿园工作体系、内容和方法，为幼儿园设计了（ 恩物）和（ 作业）体系，大大推动了学前训练学的进展； 4、蒙台梭利认为婴幼儿具有一种下意识的、不自觉的感受才能与特殊的鉴别才能，简称（ 吸取才能） _； 二、挑选题 1、18 世纪法国闻名的自然主义训练家卢梭的训练代表作是 ( ) ； A ．《爱弥尔》 B ．《训练漫话》 C ．《人的训练》 D ．《母亲读物》 2、以“生活训练” 为理念，创办中国化、平民化的稚嫩园， 建立生活训练课程理论体系的是 ( ) ；A．陈鹤琴 B ．张宗麟 C ．张雪门 D．陶行知 3、裴斯泰洛齐特别重视（ ）训练，把它称为是“整个训练的关键问题” ，也是培育“和 谐进展”和“完善的人”的重要方面； A．道德 B ．智力 C ．体育 D ．艺术 4、我国自己创办的第一所幼儿训练机构是（ ） A．武昌蒙养院 B ．鼓楼稚嫩园 C ．乡村稚嫩园 D．劳工稚嫩园三、判定题 1、欧洲最早的幼儿训练机构是欧文于 1816 年在苏格兰为 1－6 岁儿童创办的幼儿学校； （√） 2、卢梭著有《母育学校》一书，这是历史上第一部论述学前训练的专著，集中表达了他的训练思想； （×） |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 3、蒙台梭利是意大利历史上第一个女医学博士，她认为儿童智力缺陷主要是训练问题，而不是医学问题； （√） 四、名词说明 1、恩物，即嬉戏和进行作业时用的玩具和材料，由福禄贝尔所设计的一套教学用品；福禄贝 尔强调在童年进行自由嬉戏的重要性， 认为每种恩物都是上帝设计 赏赐给儿童进行自主活动的材料； 第三章 我国幼儿园训练的目标、任务和原就 一、填空题 1、幼儿园的双重工作任务是（ 促进幼儿的全面进展 ）和（ 为家长服务 ）； 2、全面促进幼儿素养和谐进展是幼儿训练的中心任务，进展包括身体和（ 心理）两个方面； 3、幼儿训练是（ 启蒙训练 ），这是由于幼儿对客观世界的认知尚处于朦模糊胧的阶段，仍不能分门别类接受系统的科学学问； 二、挑选题 1、以下哪项 不是我国幼儿园制定训练目标的依据（ ） A. 社会进展的要求 B. 幼儿身心进展的规律 C.幼儿家长的要求 D. 幼儿训练的启蒙性质 2、老师将儿童作为具有独立人格的人来对待，敬重他们的思想感情、爱好、爱好、要求和愿望等，表达出老师敬重儿童的（ ） A. 人格尊严 B. 合法权益 C.全面进展 D. 个别差异 三、判定题 1、幼儿训练目标具有社会属性，社会性质制约幼儿训练目标； （√） 2、家长期望幼儿园供应更广泛、更多样化的服务，对家长的要求幼儿园应当全部答应； （×） 3、训练要促进幼儿的全部进展，所以对幼儿各方面的要求齐头并进，同时进展； （×） 4、老师在关注全体幼儿的同时，仍应重视幼儿个别差异性，因人施教； （√） 四、名词说明 1、训练目的： 训练目的是指一个国家和民族通过训练，要把受训练者培育成什么样规格的人， 它是对培育人才的质量和规格的总体要求，是培育人才的顶层设计； 六、案例分析题 目前，我国由于升高校竞争和就业竞争的现实性冲突，学校训练陷入应试训练的模式 |精. |品. |可. |编.