沪教版(上海)七年级地理第一学期：中国区域篇(上)- 1.2 台湾省 教案.pdfVIP

台湾省 一、知识目标 1．使学生能够运用地图说出台湾省的位置范围，了解台湾省的人口， 明确台湾是中国的神圣领土； 2．使学生能够运用地图和资料分析、掌握台湾省的自然环境特征和 经济特色。 二、能力目标 教学目标 1．培养学生从地图上获取简单区域知识的能力； 2．培养学生从地图和资料中提取、加工信息和分析问题的能力； 3．使学生掌握分析区域特征的方法。 三、德育目标 通过大量的史实材料，使学生明确台湾省自古以来就是中国不可分割 的神圣领土，对学生进行爱国主义教育，培养学生的爱国主义情感，以及 神圣的民族感、使命感、责任感。 1．重点：台湾是中国不可分割的神圣领土；台湾的自然环境特征和 丰富的物产。 教学重难点 2．难点：分析台湾自然环境特点的成因，以及它们对“宝”的形成 影响。 教学过程 教师活动 学生活动 播放歌曲《阿里山的姑娘》。（课前播放） 一、引入新课 倾听并回答。 引出所讲主题台湾省。 1．课件显示：中国政区图。 阅读地图，明确 要求学生回答：台湾在祖国的方位。 方位。 呈现台湾岛卫星遥感影像图。 二、祖国圣神不 归纳、补充、讲述：通过刚才的量算大家知道 说 说 图 中台湾 可分割的领土 高雄距厦门 306km。基隆离福州仅 276km。若在此两 岛像什么，激发兴 地之间修建海底隧道，乘特快列车仅需 3 至 4 小时 趣。 即可到达，足见两地距离之近。而且种种史实资料 和证据证明：台湾是中华人民共和国的神圣领土。 1 /6 材料1说明了台湾与祖国大陆的地缘关系。 首先，从地缘关系上，台湾原本就是祖国大陆 的一部分。后来，由于地壳运动，台湾于是成了祖 国东海中一个四面环海的大陆岛。这从台湾海峡的 海底地形可以得到证明，台湾海峡的海底就像一条 河谷，这是当它还是陆地时，被河水冲击、侵蚀而 成的。这在地质上说明两岸原来是一个板块，台湾、 澎湖等岛屿就在祖国东南沿海的大陆架上，与福建 省相连接。现代科学还证明，台湾不仅是东海大陆 架的一部分，而且台湾的基本地形，与大陆的地块 相同，在地质成分上是与福建、浙江省相同的酸性 火成岩体。所以，后来有人送给台湾一个雅号 ——“浮福建”，意思是说，台湾是福建省漂浮在 海上的部分。 材料2说明了海峡两岸人民的血缘关系。 从血缘关系上看，台湾省的居民中，汉族约占 97％，主要来自祖国大陆的广东、福建。即使是台 湾的“土著”居民高山族人，他们的根也在大陆。 据专家考证，台湾高山族是我国古代於越族（简称 越人）的一支，他们的根在中国大陆浙江、绍兴一 带。约在4000年前，绍兴一带的部分越人因某种变 故，乘船渡海，迁人台湾繁衍生息，成为台湾最早 居民。今天台湾高山族的许多风俗习惯，原始的宗 教崇拜，与古越人极其相似，如二者都有断发纹身 的习俗，都崇拜岛神，以鸟为图腾。高山族与越人 先民在遗物方面也有千丝万缕的联系。1980年，台 湾台东卑南乡发现的大批