2.4.1圆的标准方程 教案-2021-2022学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修一第一册.docxVIP

PAGE 1 2.4.1圆的标准方程 (人教A版普通高中教科书数学选择性必修第一册第二章第四节) 一、教学目标 1．根据圆的标准方程写出圆的半径和圆心坐标，掌握待定系数法、几何性质法求出圆的标准方程； 2．会判断任意点与圆的位置关系； 3．体会形与数的转化，培养学生的直观想象和数学运算能力． 二、教学重难点 1．掌握圆的标准方程的建立与应用； 2．根据不同的已知条件，求圆的标准方程． 三、教学过程 1．提出问题，形象概括 问题1：在平面中，圆的定义是什么？如何用集合语言描述？ 【预设的答案】平面上，到定点的距离等于定长的点的集合，称为圆；其中，定点称为圆心，定长称为半径．设圆心为点，半径为，则圆就是以下点的集合：． 【设计意图】开门见山，引出课题“圆”．这是完成圆的标准方程的数学抽象第一阶段，即完成对现实世界中图形的抽象，得到圆的图形，获得圆的基本概念，此时是从感性具体上升到理性思维的过程，并引导学生用符号化的集合语言表示圆． 2．探究问题，生成新知 问题2：在平面直角坐标系中，如何确定一个圆呢？ 【预设的答案】设圆心的坐标为，半径为，为圆上任意一点，则根据两点间的距离公式有，两边平方得到(1)． 显然，若点在圆上，则点的坐标就满足方程(1)；反过来，若点的坐标满足方程(1)，就说明点与圆心间的距离为，点就在圆上． 如此，我们就可以通过方程(1)，在平面直角坐标系中确定一个圆．