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农村小学教师我的教育故事随笔 导语：教育的故事，是老师与学生一起来创造的；正是那 些可爱的孩子， 使我们的创造有了意义！ 下面是随笔网小编整理 的《农村小学教师我的教育故事随笔》 ，欢迎阅读。 农村小学教师我的教育故事随笔 【第一篇】：一个乡村青年教 师的教育工作体悟 周四那日，天气特别寒冷。原本乌云覆盖的天空，越来越沉， 越来越阴暗， 渐渐地下起了雪米， 飘起了雪花。 这雪也越下越大， 最终变成了鹅毛大雪。孩子们看到这么大的雪，也高兴极了。下 课铃一响，便跑到操场上，在雪中手舞足蹈，蹦蹦跳跳，还有的 孩子张开嘴，想尝尝雪的味道。我也是异常兴奋，这是我在宝溪 小学工作两年来碰到的第一场雪，也是这学期开学后的第一场 雪。 雪花正飘着，我站在办公室的走廊上赏雪，刚好看到有几盆 较小的盆栽还放在室外， 就跑过去想将它搬进办公室。 这时站在 旁边的二年级小朋友问道：“老师，你在干嘛？”我说：“小花 怕冷，把它搬进屋里，暖和一点。”二年级的小朋友说：“哦， 我知道了，老师，我们帮你搬。”我说：“好啊，升旗台下的那 几盆小一点，去搬一下。不过要注意安全。”孩子们“嗯”地答 应了一声，就蹦蹦跳跳地去搬盆栽了。 我想：有时候要求学生去做某件事情，应该自己先去做吧。 这大概就是以身作则的原意了。 “以身作则“是教师对自己职业 道德最起码的要求了。 如果连自己都做不到， 那还怎么能要求学 生做到呢。 学校是一个造就人的“工厂”，不管培养出来的学生以后是 社会的上层精英还是普通的农民、 上班一族， 首先必须是一个品 行方正、自食其力的人。因此，德育工作就至关重要，成为了学 校教育的龙头和灵魂， 而教师正是学生灵魂的直接塑造者。 一个 教师素质的高低与师德的优劣是这个“造人工厂”的核心部件。 如果要在校园里开展德育工作的话， 我觉得教师自己应该在德行 上先树立榜样，以身作则，身体力行，即以“师德为先”。所以 抓德育， 首先应该抓教师自身建设。 如何加强师德建设呢？我觉 得可以从以下几个方面着手。 一、树立新时代正确的师生观。 现在的学生受现代文明的影响，知识面广，独立意识强，要 求个性发展，追求进取，处处表现出“反抗性”。过去那种认为 师生关系情同父子母女的传统认知在现代社会中已经开始受到 了挑战。 教师应清除头脑中的“长幼有序”、 “师道尊严”这种 旧的师生观， 树立师生互相尊重人格尊严、 相互理解与合作的平 等的新师生观。 那种认为只有“听话”、 “服从”教师的学生才 是好学生，反之则是差生，以及认为教师的话都是正确的，即使 错了，也不能指出，更不能批评等都是不正确的观点，都应加以 改之。 二、教师应为人师表，发挥榜样的效应作用。 榜样的力量是无穷的， 教师在对学生言传的同时要进行身教。 如课堂提问时， 教师也应对学生说“请回答”、 “请坐下”等礼 貌用语， 向学生做出文明礼貌行为的示范。 升旗仪式时教师更应 该做到“肃立、 行注目礼”， 这样庄重的气氛才能真正触动学生。 有一件事，令我印象深刻。这件事发生在上学期。当时我去临近 的一所学校参加教研活动， 一个九零后的女老师， 大白天穿着睡 衣在办公室里一边批改作业， 一遍在吃零食， 还时不时地和其他 几个年轻的女老师