3.1.1 椭圆及其标准方程（第二课时）教案-2021-2022学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修一第一册.docxVIP

PAGE 4 3.1.1 椭圆及其标准方程（第二课时） (人教A版普通高中教科书数学选择性必修第一册第三章) 一、教学目标 1.巩固椭圆的定义和标准方程，掌握求点的轨迹方程的三种方法：定义法、直接法、代入法（相关点法）； 2.通过动点轨迹方程的求解过程，培养学生归纳、类比、迁移的能力，激发学生学习兴趣，提高学生的创新意识. 二、教学重难点 1.重点：求动点轨迹方程的三种方法. 2.难点：结合条件选取恰当的方式求动点的轨迹方程. 三、教学过程 1.复习巩固，引入新课 上节课我们学习了椭圆的定义并推导出了它的标准方程，那椭圆的定义是什么？标准方程有哪几种形式？ 【答案预设】 平面内到两个定点，的距离之和等于常数（大于）的点的轨迹叫做椭圆．其中，叫椭圆的焦点，叫椭圆的焦距. 椭圆标准方程有两种形式： 焦点在x轴上， 焦点在y轴上, 其中 【设计意图】加深对椭圆定义及其标准方程的理解，为求动点的轨迹方程做准备. 2.自主探究，得出新知 活动1：如图所示，已知动圆P过定点A(－3,0)，并且在定圆B：的内部与其内切，求动圆圆心P的轨迹方程. 【活动预设】经过分析，发现点P的轨迹符合椭圆的定义，再根据椭圆的定义求出点P满足的标准方程. 【设计意图】让学生掌握定义法求动点的轨迹方程. 活动2：如图设A，B两点的坐标分别为(-5，0)，(5，0). 直线AM，BM相交于点M，且