2.2.1直线的倾斜角与斜率（第二课时）教案-2021-2022学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修一第一册.docxVIP

PAGE 4 2.2.1直线的倾斜角与斜率（第二课时） (人教A版普通高中教科书数学必修第二册第三章) 一、教学目标 1.能根据斜率判定两条直线平行或垂直。 2.体验、经历用斜率研究两条直线的位置关系的过程与方法，通过两条直线斜率之间的关系解释几何含义即初步体会数形结合思想。 3.感受坐标法对沟通代数与几何、数与形之间联系的重要作用。 二、教学重难点 1.两直线平行与垂直的判定及其应用 2..探究两条直线斜率与两条直线垂直的关系 三、教学过程 1.直线平行的判定 1.1复习巩固、引发思考 一起回顾上节课所学内容（见课件） 【设计意图】利用表格回顾上节课学习内容：倾斜角、斜率、直线的斜率公式的定义及其范围，为本节课的学习奠定基础。 问题1：已知点A（2,3），B（-4,0），P(-3，1),Q(-1,2)，试判断直线AB与PQ的位置关系，并证明你的结论 问题2.如果两条直线互相平行，它们的倾斜角满足什么关系？ 通过计算直线的斜率并在直角坐标系中画出二条直线，给学生时间思考问题，学生很自然发现两条直线位置与它们的斜率有着某种联系，从而引出本节课的课题。 【预设答案】直线AB与PQ平行，相等 【设计意图】两道练习，既巩固上节课所学的知识，又引出本节课所要探究的问题，让学生带着问题进入新课。培养学生大胆猜测、发现问题、解决问题的能力，激发学生运用旧知探求新知的欲望，体现由特殊到