《用尺规作线段和角》教案 （公开课）2022年1.docVIP

2.4.1 用尺规作线段和角 ●教学目标 (一)教学知识点 1.会用尺规作一条线段等于线段. 2.利用尺规作一条线段等于线段的应用. (二)能力训练要求 会用尺规作一条线段等于线段；并了解它在尺规作图中的简单应用. (三)情感与价值观要求 通过教师的讲解、学生的动手实践，培养学生的动手能力及与同学交流的习惯. ●教学重点 会用尺规作一条线段等于线段. ●教学难点 学生理解作图步骤中的语言，并会根据画图语言画出图形. ●教学方法 讲练相结合法 ●教具准备 师：圆规、直尺. 投影片三张 第一张：展示图片(记作投影片§2.4.1 A) 第二张：作法(记作投影片§2.4.1 B) 第三张：做一做(记作投影片§2.4.1 C) 学生：圆规、直尺 ●教学过程 Ⅰ.创设现实情景，引入新课 ［师］在现实生活中，我们经常见到一些美丽的图案，如以以下列图案(出示投影片§2.4.1 A) 图案(1)、(2)、(3)是我们曾经画过的.想一想，这些图案是利用哪些作图工具画出的？ ［生］是利用直尺、圆规和三角尺等这些工具画出的. ［师］很好，直尺、圆规和三角尺是常用的作图工具，利用这些工具可以作出很多的几何图形.在以后的作图中，我们运用最多的作图工具是没有刻度的直尺和圆规. 我们把只用没有刻度的直尺和圆规的作图称为尺规作图. 在上册中，我们曾介绍了用直尺和圆规作一条线段等于线段.大家回忆一下作图的过程和方法. ［生］先画一条射线AB，用圆规量出线段的长度(记作a)，再在射线AB上以A为圆心，截取AC=a,这样所求的线段就是AC. 如以以下列图2－51： 图2－51 ［师］很好，这只是我们初步的用直尺和圆规来作图的方法.今天我们来继续深入地学习用尺规作一条线段等于线段. Ⅱ．讲授新课 ［师］用尺规作图具有以下四个步骤： (1)，即：的条件是什么. (2)求作，即：所要作的最终的结果是什么，满足什么条件. (3)分析，即：分析如何作出所要求作的图形，一般不用写出来. (4)作法，这是作图的主要步骤，在这里要写清作图的过程. 在今后的作图中，要注意作图步骤的书写.就现在来说，只要求大家了解尺规作图的步骤.下面我们共同用尺规作一条线段等于线段(教师一边表达，一边书写、画；学生只画图). ，线段AB. 图2－52 求作：线段A′B′,使A′B′=AB. 作法：(1)作射线A′C′. (2)以点A′为圆心，以AB的长为半径画弧，交射线A′C′于点B′. A′B′就是所求的线段. 图2－53 ［师］同学们画得很好,但要注意圆规的用法.接下来大家口述表达一下作法.(教师出示投影片§2.4.1 B) 作法 示范 (1)作射线A′C′ (2)以点A′为圆心，以AB的长为半径画弧，交射线A′C′于点B′.A′B′就是所作的线段. ［师］好，下面我们来做一做，以熟悉用尺规作一条线段等于线段.(出示投影片§2.4.1 C) 如图2－54，线段a和两条互相垂直的直线AB、CD. 图2－54 (1)利用圆规，在射线OA、OB、OC、OD上作线段OA′、OB′、OC′、OD′，使它们分别与线段a相等. (2)依次连接A′、C′、B′、D′、A′. 你得到了一个怎样的图形？与同伴进行交流. ［生甲］以O为圆心，以a的长为半径画弧，分别交OA、OB、OC、OD于A′、B′、C′、D′，那么OA′、OB′、OC′、OD′就是所求作的线段.如图2－55. 图2－55 ［生乙］依次连接A′、C′、B′、D′、A′，这样得到的图形是正方形. ［师］很好，大家要会口头表述作法，在图形上要保存作图痕迹. 接下来，我们做练习以稳固所学内容. Ⅲ.课堂练习 (一)课本P64随堂练习 1.如图2－56，线段a和b，直线AB与CD垂直且相交于点O. 图2－56 利用尺规，按以下要求作图： (1)在射线OA、OB、OC上作线段OA′、OB′、OC′，使它们分别与线段a相等. (2)在射线OD上作线段OD′，使OD′等于b. (3)依次连接A′、C′、B′、D′、A′. 你得到了一个怎样的图形？与同伴进行交流. 解：(1)以O为圆心，以a的长为半径画弧，交射线OA、OB、OC于点A′、B′、C′. 那么OA′、OB′、OC′就是所求作的线段.(如图2－57) (2)以O为圆心，以b的长为半径画弧，交射线OD于点D′.那么OD′就是所求作的线段.(如图2－57) 图2－57 (3)依次连接A′、C′、B′、D′、A′，这样得到的图形为筝形(如图2－57). (二)试一试 1.如图2－58的“雏菊图案〞漂亮吗？你想自己画出它吗？那就让我们从最初的步骤开始吧！ 图2－58 步骤一：以点O为圆心，r为半径作圆O.如图2－59. 图2－59 图2－60 步骤二：以圆O上任意一点为圆心，r为半径作圆，