听说爱情的模样 教案-2021-2022学年高一心理健康.docxVIP

授课教师 所在单位 深圳市盐港中学 微课名称 听说爱情的模样 授课对象 高一年级学生 理论基础 建构主义学习理论、斯腾伯格的爱情三角理论 教学目标 知识内容 了解斯腾伯格的爱情三角理论。 技能内容 学会分析爱情的组成元素，全面地看待爱情对人的影响。 态度内容 树立健康积极的爱情观，对爱情有积极的期待。 学情分析 中职高一学生正处于青春期，随着生理机能的发育成熟，心理也有所变化，开始疏远成人而热衷于同伴交往。对爱情有向往，但也存在一些不正确的认识。 教学重点 理解斯腾伯格的爱情三角理论，并将其内化到自己的爱情观中。 教学设计 导入环节 　　通过图片、视频《小孩子眼中的爱情》引入主题，激发学生兴趣。 展开环节 　　引导学生回忆从文学作品、歌曲中听说的爱情，并总结令人印象深刻的爱情有什么特点，通过班级群与同学交流分享。 深入环节 　　请同学思考爱情的组成元素有哪些，尽可能多写下来，并撕成小纸片。 升华环节 　　介绍心理学家斯腾伯格的爱情三角理论，引导学生理解亲密、激情、承诺的区别，将自己所写的组成元素归类到三个维度。并请学生思考高中生对爱情的理解可能缺乏哪一维度，怎么做才能拥有理想的爱情。 总结 　　总结课程，并用二维码收集学生异性交往中的困扰，为下节课做准备。 教学设计