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新媒体语境下高校校园广播的创新研究综述 引 言 根据 2018 年由胡晶晶[1]发表的《新媒体下高校校园文化创新研究》一文中可 以得知，新媒体对传统媒体的冲击逐渐在高校传媒环境中体现。作为传统媒体的校 园广播曾以其自身独特的声音特性和对校园文化的建设意义被赋予重要职能。山东 建筑大学材料学院的梁嘉[2] （2018）认为受众流失、体制僵化等问题让高校校园广 播也开始努力与新媒体融合，实现转型。通过分析王翼[3] （2018）的《新媒体语境 下高校校园广播的现状及创新研究》一文，得出高校校园广播的特质、新媒体语境 特质及新媒体语境之下高校校园广播发展的优势与劣势，结合当前新媒体发展现 状，探索高校校园广播如何加强自身建设、创新节目内容与形式、严格甄选培训广 播台内人员、提升软硬件技术支撑条件、通过“两微一端”和各类直播平台创新播 出方式等。借由多方面、多角度的分析，探寻高校校园广播在新媒体语境下的发展 之道。 1.研究缘起 其他任何媒介接收信息都来得简单方便，所以在对于校园文化的塑造与传承方 面，高校广播有着不可低估的作用。周泽恩[4] （2018）认为，目前有部分学校已经 开始尝试广播新媒体化，但是仅仅停在触网阶段，即把放送内容搬运至网络平台 上，收效并不好。同时毛宸[5] （2017）也在《高校校园广播在新媒体语境下的发展 研究》中提到，为了更好地研究高校校园广播的新媒体化程度，将新媒体广播定义 为:传统的广播内容通过数字化技术，借助网站、移动端应用软件、微信公众平台等 新媒体平台传播，从而具有新媒体交互性、个性化等特点的广播形式。 2.高校广播发展现状 2.1 内容特质 高校校园广播的内容具有针对性。邱淑永[6] （2017）认为，高校校园广播能通 过多样的节目，为师生补充和丰富政治、道德、科学、人文、历史文化，是校园 x 的宣传工作的重要组成部分和课堂以外的教育阵地。 2.2 形式特质 高校校园广播具有多样性。不同于地市级广播现有的表现形式。在张得荣[7] （2017）的《新时期校园广播的发展策略探索》中指出，高校校园广播具有较强 的个性化色彩，在放送的时间、空间上也具有一定的优势。而且张郁[8] （2017）也 认为校园广播的组织形式非常特殊，如广播站可组织学校各个社团举办活动、联合 制作节目，也可为学校播音主持、广播电视编导等专业提供实操机会，充分地利用 了校园资源。 2.3 目标特质 苏安辉[9] （2016）的研究显示，高校校园广播的受众有特定、集中的特点，绝 大多数是在校的师生、员工。根据这样的受众特点，校园广播的播放时间通常在中 午下课后的 12 点到 12 点半之间、下午下课后的 6 点到 6 点半之间。 3.高校校园广播在新媒体语境下的创新发展 3.1 抓住移动化浪潮的机遇 3.1.1 开发高校校园广播 APP 英国的智能手机普及率位居世界前列，吴永满,宋贵林[10] （2016）在《新 时期高校广播的发展困境与应对策略探析》中论述了，BBC 开发了各种适用于智 能手机的应用软件，主要有 iPlayer, BBC News, World News 等。其中 BBC News, World News 两个应用让用户可以随时收看国内和国际新闻资讯，iPlayer 让用户可以用过手机免费收看或下载电视电台节目。刘长宇等人[11] （2016）也有 同样的观点，他们认为 BBC 其他一些辅助性的应用主要与历史、教育类相关。 高校校园广播可利用新媒体带来的便捷，打破自身原本的局限打造校园广 播“随身听”这样一个概念的移动端应用软件，受众可通过该软件进行节目在线收 听、下载、留言等。卢林东[12]