初中体育_蹲踞式跳远教学设计学情分析教材分析课后反思.doc

“一师一优课”、“一课一名师”课时计划 课题：《蹲踞式跳远》 执教年级：初二 执教人： 单位： 蹲踞是跳远课时计划 年级：初二年级 人数：42 课次：1 课型：新授 时间：20145.04.22 教案设计 淄川区 教学目标 1、学生能了解蹲踞式跳远的完整技术概念。 2、初步掌握蹲踞式跳远的技术动作，做到助跑有节奏，能较好掌握完成起跳、空中蹲踞、落地动作。 3、在合作、探究的学练过程，通过练习激发学生对跳远的兴趣，引导学生积极练习，提高学生身体素质。增进人与人之间的情感交流。 教学内容 蹲踞式跳远 重点 起跳与落地动作 难点 双脚落地收腿动作 课前准备 教师提前准备好9块大体操垫。18块小体操垫 如“图1”在沙坑外画一个直径约为12米的圆。 课的结构 学习内容及时间、负荷 教师活动 学生活动 组织形式与要求 准备部分9分钟 课堂常规 2分钟 1.体育委员整队、向教师报告； 2.师生互问好，师宣布本课内容、目标及要求； 3.检查、整理服装； 4.安排见习生。 热身准备 7分钟 花样慢跑，激情热身 3’ 方法：如右图,学生绕场地设置物跑出不同的图形。跑动的过程中做左单足跳、右单足跳、双脚跳等动作。 2.韵律舞蹈《stronger （音伴进行） 1.提前到位，布置场地，准备器材； 2.向学生问好，宣布本课内容、目标及要求等，激发学生学习兴趣； 3.安排见习生随堂听课， 1.教师讲解慢跑的方法及要求，引导学生练习。 2.提示动作名称，教师与学生一起做韵律操 1.按时到位，在指定地点集合站队； 2.向教师问好，领会本课内容、目标及要求等； 3.检查、整理服装； 4.见习生随堂听课，做一些力所能及的事。 1、积极参与练习，从中获得乐趣，感受不同跳的差别，达到初步热身的效果。一路总队在教师引领下进行。 2.学生们积极性高与全体同学共同练习。 组织形式如下“图1” （四列密集横队） 一要快、静、齐；二要列队背风、背阳。 组织形式如“图2 要求：积极练习，动作到位，力度充分 3.辅助练习，初步体验2’ = 1 \* GB3 ①原地收腹跳练习 = 2 \* GB3 ②上一步收腹跳练习 3.引导学生体会跳起后在空中收腿成蹲踞式的感觉。 3.积极练习，体会跳起后在空中收腿成蹲踞式的感觉。 2、3.组织形式如“图1”（四列体操横队） 要求：积极练习，动作到位，力度充分。 基本部分27分钟 蹲踞式跳远 22分钟 观摩展示，初建印象 2上一步单脚起跳双脚落地（如右“图a”） 3、三--五步单脚起跳双脚落地，(如图b) 4、多步助跑单脚起跳双脚落地 5完整蹲踞式跳远动作练习 6.巩固提高，成果转化（增加跳跃高度，用小体操垫辅助）练习方法同上 要点：单脚起跳，双脚落地。 二小组合作，上肢力量练习 《钻山洞》 5分钟 1.教师动作展示，讲解动作要领； 2.引导学生了解蹲踞式跳远技术环节3引导学生由浅入深层层递进的进行学习. 4.组织学生练习，在巡视中为学生纠错，提示动作要点。 5.鼓励学生展示自我，对动作进行评价。并为学生进行正确的示范。 6．在层层递进的教学环节中及时发现学生技术弱点并纠正。 7.语言提示学生起跳动作和落地动作的技术要求。 教师讲解练习的要求和方法 用哨声引导学生积极练习。 1.观察示范，领会理解动作要领； 2.在教师的引导下认真的进行学习；在小组长的组织下积极主动的进行练习。不理解的地方积极提问。体验在空中起跳腿向摆动腿靠拢成蹲踞式的姿势；并体会如何双脚落地 注意：应根据个人能力让小体操垫竖放角度不同 积极展示，相互观察学习，找到存在的问题；并及时改进。 1.在小组长的组织下积极主动的参与 2.每两个人一组交替进行。 1.组织形式同上 （前两列蹲下）； 2、3.组织形式如“图4”； 要求：遵守课堂纪律，听从小组长指挥，认真练习。 组织队形如下 结束部分4分钟、 放松、小结，效果延伸4分钟 = 1 \* GB3 ①听轻音乐意念放松； = 2 \* GB3 ②拍打式、按摩式放松； 方法：坐在体操垫上 2.课堂小结； 3.回收器材，下课。 1.集合队伍，语言引导、动作示范，领做放松练习； 2.进行指导性评价； 3.收回器材、师生再见。 1.跟随教师做放松练习； 2.聆听老师评价、进行自我评价； 3.协助老师收器材，与老师再见。 组织形式：如下图，四列体操横队 教学效果预计 练习密度：35%-40% 运动负荷：130-140次/分钟 场地器材 大体操垫9个 小体操垫5个 腰麦1个 教学反思 附：蹲踞式跳远技术图 《蹲踞式跳远》学情分析 姓名 学校