1.4.2用空间向量研究距离、夹角问题（第一课时）教案-2021-2022学年高二上学期数学人教A版（2019）选择性必修一第一册.docxVIP

PAGE1 / NUMPAGES8 1.4.2用空间向量研究距离、夹角问题（第一课时） (人教A版普通高中教科书数学选择性必修第一册第一章) 一、教学目标 1. 能利用投影向量得到点到直线的距离公式、点到平面的距离公式． 2. 能用向量方法解决点到直线、平行线间、点到平面、直线到平面（直线与平面平行）、平行平面间的距离问题． 3. 结合一些具体的距离问题的解决，体会向量方法在研究距离问题中的作用，提升学生的直观想象、逻辑推理、数学运算等素养. 二、教学重难点 1. （重点）利用投影向量推导点到直线的距离公式、点到平面的距离公式．. 2. （难点）利用投影向量统一研究空间距离问题. 三、教学过程 1.公式的推导 1.1复习回顾 【实际情境】如图，在空间中任取一点，作，xOO. x O O 问题1：（1）怎样表示向量方向上的单位向量？（2）如何作出向量在向量方向上的投影向量？（3）怎样用单位向量表示向量在向量方向上的投影向量及投影向量的模？ 【活动预设】学生回忆已学的概念、讨论交流． 【预设的答案】（1）； （2）过点作垂直于直线，垂足为，向量即为向量在向量方向上的投影向量；（3），即，. 【设计意图】投影向量的概念是一个比较抽象的概念，不易被学生理解，而本节课距离公式的推导主要依赖于投影向量.投影向量的几何意义、代数表示及模，既体现了几何直观，又体现了代数定量刻画，从而提供了研究距