数学教学中学生应用意识培养论文.docVIP

数学教学中学生应用意识培养论文 数学知识来源于现实，数学是实际生活中客观存在的现实问题。新课标下的数学教学更注重培养学生的应用意识。诺贝尔奖得主朱棣文曾一针见血指出“中国学生动手能力差，创新能力不足，这是与美国学生的主要差距”。在新课标中强调指出：“中学数学教师重视培养学生在现实生活中发现数学、应用数学的能力。”数学的学习目的之一，就是培养学生解决实际问题的能力，要求学生会提出、分析和解决带有实际意义或相关学科、生产、生活中的数学问题，使用数学语言表述问题、进行交流，形成运用数学的意识和能力。因此，培养学生在现实生活中发现数学以及运用数学的意识就成了关键。 教学中，教师要坚持“从生活走向数学”的教学理念，从学生熟悉的生活情境入手，选择学生周围的事物提出相关问题，使学生感到生活中处处有数学，数学就在身边。 坎皮纳斯大学教授德.安布罗西奥说：“儿童游戏中存在着数学概念，借助这种现实，我们就可以培养出有能力和创造力的孩子。”玩是孩子们的天性，以游戏的形式创设问题情境，学生可以在玩中学、学中玩，既能激发学生的好奇心和求知欲，又能使他们在问题情境下主动探索。所以，教师在课堂上适当安排游戏非常必要。透过生活化的数学游戏不但能减少学生学习数学的抽象感，而且也能让孩子更容易融入学习的气氛中。 对于初中的代数知识自然也不例外，其中很多知识都可以用与游戏相结合