数学教学中情境创设研究.docVIP

数学教学中情境创设研究 一、创设教学情境，调动学生学习的情感 教学需要一定的情境，良好的教学情境成为有效教学的前提。学生是课堂活动的主体，教师是课堂的指导者，有效的课堂必须是良好的师生关系构建的。学生是有情感的人，所有的教学活动必须融进学生的情感，调动学生的有效的学习感情。所以，学生的学习感情对提升学生的学习兴趣很关键。情境的创设在课堂教学阶段非常重要，需要教师精心设计，把握情境设计的关键要素。为调动学生的有效学习情感，教师的教学情境设计应该注意以下几个方面。 （一）教学目的必须明确 每一节课都担负着教学的任务，都有一定的教学目标，而且根据教学内容设计一系列的教学活动，这些活动离不开一定的教学情境。所以，教学情境的创设必须有利于学生的数学学习，能够促进学生对知识的记忆、能力的形成，能够促进学生的认知水平的提高，使学生情感、态度、价值观得到发展。明确了情境创设的目的，教师创设的情境还必须有启发性，有新意，而且具体明确，切忌模模糊糊，不能真正落实具体的教学目标。 （二）教学情境设置应该体现时代的气息 在信息社会，教师可以充分利用多媒体技术为学生创设教学情境。学生作为时代的主人，他们身上透着时代的气息，教师应该用发展的眼光去审视他们，所以，教学情境的创设要兼顾学生的情感，社会的发展，时代的变化，让学生通过具体的情境感知社会，关