人教版四年级下册《小数的产生和意义》说课稿.docxVIP

人教版四年级下册《小数的产生和意义》说课稿 - - - - - -精品可编辑word学习资料 gH3G7R5S1R1 — — hK5H6V8D10N5 — — lF9Y3A1B6S7 |精. |品. |可. |编. |辑. |学. |习. |资. |料. * | * | * | * | |欢. |迎. |下. |载. 人教版四年级下册 《小数的产生和意义》 说课稿 一、说教材 人教版四年级下册《数学》教材第四单元中“小数的产生和意义”是在三年级“分数的初步熟悉”和“小数的初步认 识”的基础上教学的，这一内容既是前面学问的延长，也是系统学习小数的开头；通过这部分内容的教学，使同学进一步懂得小数的意义和性质，为以后学习小数四就运算打好基础； 二、说教学目标 遵循以上教学理念，因此我在制定本课时教学目标时留意联系生活，尽量联系同学身边的事物，充分利用有效资源让学 生经受数学学问的探究与发觉的过程， 使他们在动手、 动脑、动口中懂得学问、把握方法，学会摸索、获得积极的情感体 验，促进自身全面和谐进展，因此制定以下目标： 1、通过教具演示和联系实际使同学在初步熟悉小数的基础上知道小数的产生，懂得小数的意义； 2、使同学知道小数是在实际生活中产生的，并有着广泛的应用，熟悉小数与分数之间的内在联系、小数的计数单位， 从而对小数的概念有更清晰的熟悉； 3、在学习过程中，让同学懂得生活中到处有数学