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医学微生物学 ;;精品资料; 你怎么称呼老师？ 如果老师最后没有总结一节课的重点的难点，你是否会认为老师的教学方法需要改进？ 你所经历的课堂，是讲座式还是讨论式？ 教师的教鞭 “不怕太阳晒，也不怕那风雨狂，只怕先生骂我笨，没有学问无颜见爹娘 ……” “太阳当空照，花儿对我笑，小鸟说早早早……”; 病原微生物（pathogenic　microbes or pathogen) : 能使人和动植物患病的微生物 微生物学（microbiology）:是研究微生物形态结构、生命活动规律及与机体相互关系的科学 医学微生物学（medical microbiology）：是研究与医学有关的病原微生物的生物学特性、致病性和免疫性、微生物学检查以及特异性预防和治疗原则等内容的一门科学。;三微生物与人的关系类; ;四微生物学发展简史;五 今后努力的方向; 医学微生物学是医学院校学生最重要的基础课之一，它是人类在探讨传染病的病因、流行规律和防治措施的过程中发展起来的科学，在医学实践中具有重要的意义。该课程的特点是：易懂但易混；内容多、零散而难记。这就要求同学需要付出艰苦的努力，才可能取得丰硕的成果 ; 第一篇 细菌学总论 ;一 细菌（bacterium）的大小与形态 1. 细菌的个体微小，通常以微米（μm）为测量单位 2. 细菌的基本形态有三种:球状、杆状、螺旋状，分别称为球菌、杆菌和螺形菌 ; 二 细菌的结构 ㈠ 细菌的基本结构 细胞壁、细胞膜、细  胞质、核质 1 细胞壁 ◇肽聚糖 细菌细胞壁所特有成分 ◇磷壁酸 革兰阳性菌特有成分 脂蛋白  ◇外膜 脂质双层 脂多糖 类脂A  核心多糖  寡糖重复单位; ; 金黄色葡萄球菌 细胞壁的肽聚糖结构 ;; 革兰阳性菌及革兰阴性菌细胞壁结构及意义的比较 ; ⑵ 细胞壁主要功能 ①维持细菌固有形态 ②保护细菌抵抗低渗环境 ③完成菌体内外物质交换 ④决定菌体的抗原性 ⑤某些成分与致病性有关 ;⑶ 细菌细胞壁缺陷型（细菌L型） 特点：呈多形态性，菌落多呈油煎蛋状，有的呈颗粒状或丝状，对作用于细胞壁的抗生素无效，常规细菌培养阴性，须在高渗低琼脂含血清的培养基中方可生长。细菌L型仍有一定的致病能力 ; 葡萄球菌L型 A 临床标本分出的丝状菌落 扫描电镜×10 000 B丝状L型菌落恢复后扫描电镜×10 000; 细菌L型菌落类型 A 原形细菌菌落 ； B 荷包蛋样L型菌落 ； C 颗粒型L型菌落 ；D 丝状型L型菌落×40;2 细胞膜 细胞壁与细胞质之间的一层具有半 渗透性的生物膜，主要有物质转运、 生物合成、分泌和呼吸等作用 ● 某些细菌的细胞膜折叠形成的囊状物向内陷于细胞质中，形成一种特有的结构，称中介体。G+多见，其功能类似真核细胞线粒体，故有拟线粒体之称。中介体还与细菌的分裂繁殖有关; 白喉棒状杆菌中介体 透射电镜图×130 000 ;3 细胞质 是一种嗜碱性的胶体蛋白质，是细 菌进行新陈代谢的主要场所，其中 具有许多重要结构 ⑴ 核糖体(ribosome)： ⑵ 质粒（plasmid）： ⑶ 胞质颗粒(cytoplasmic granules)：;4 核质（nuclear meterial） 细菌为原核细胞，不具成形的核，无核膜核仁或有丝分裂器，故称为核质或拟核(nucleoid) ●核质是细菌的遗传物质，具有与细胞核相同的功能，控制细菌的生命活动，是细菌遗传变异的物质基础 ;㈡ 细菌的特殊结构;; 2.鞭毛：为附着在某些菌体上的细长而呈波 状 弯曲的丝状物，称为鞭毛 ( 1）鞭毛的种类：