初中语文中考专题训练——文言文阅读.pptxVIP

?论语》十六则1 .翻译十则《论语》.------2.曾子鼓励门人要一生为实现“仁”的理想两而奋斗的句子是:士不可以不弘毅，任重而道远。3.孔子认为可以终身奉行的一个字翘 _并阐旭淅不欲,勿施于人。4 .孔子心目中君子的标准是： 成人之美，先行其言而后从之。5 .强调学习与思考必须结合起来的一则是:学而不思则罔,思而不学则殆。6, 告诫弟子言行要谨慎，不要夸大自己的知识 和木领的一则是:知之为知之，不知为不知，是知也.7. 孔子曾说过:“善人，不善人之师；不善人， 善人之资。”用课文中的话说就是：择其善者而从之，其不善者而改之。8 .表示要随时向周围有长处的人学习的一则 是:三人行,必有我师焉9.告诫我们学习以后常温习，对于远友要乐乎,理橱琏!尔橋舗白讎齢方木l.,不亦乐乎！人不知而不愠，不亦君子 乎！10, 告诉我们在温习学过的知识中能获得新的理 角早和体会白勺一句是：温故而知新，可以为师矣.11. 告诫我们要谦虚好学的一句是： 敏而好学，不耻下问?12. 告诫我们学习要不满足，要不断进取的一句 檄而识之，学而不厌，诲人不倦.13. 表现“仁道”是孔子追求、宣传的最高准则 例鶴殲人之所欲也，不以其道得之，不处也.贫与贱是入之所恶也，不以其14.孔子要求人们对先进和落后的态度是： 兑贤思齐，见不贤而内自 了美好音乐的感受句子是： 三月不知肉味16.孔子认为做官应该怎样？不做官也应该怎样 羞前可求也，虽执鞭之士，吾亦为之.如 不可求，从吾所好?17般^禰榨乎 ?传不习乎？PS18. 曾子对自己有什么要求？底（尽心力）里（遮实上习=国旦一，，19. ）曾子曰：“士不可以不弘毅，任重而道远”的目M是什么？《仁以为己任〃20. 子曰：“见贤思齐焉，见不贤而内自省也。”这 句话告诉我们应该有什么样的学习态度？随0|随地向任何人学习，学习别人的长处，借鉴别人 取*豆蜘故”和“知新”是不是两件并列的事？该如 关键在于要“知新〃，这就需要独立思考 了。32.宋开国丞相赵普曾说：“半部《论语》治天 透句谱笛瀏髄《嚇泌癒以治理天下， 这句话道出了《论语》在修身，治国方面的作用。n細祥下列旬孑：1. 自非亭午夜分，不见曦月。2. 虽乘奔御风不以疾也。3. 清荣峻茂，良多趣味。4. 则素湍绿潭，回清倒影，5. 或王命急宣，有时朝发白帝, 暮到江陵，其间千二百里。1、作者抓住三峡的景物特点进行描写。先写 山，變不断，隐天蔽日的特点:后養水夏突秘、冬四季的不同景象重岩叠嶂O2隐 贓序峡地貌特征的句子是I仰湍急O3、“有时朝发白帝，暮到江陵”，这句话写 朝碰|彌畛云匝 的特意里滴载大诗人李白从犀城到江陵顺流而下时，他在诗中写过类 似的馳I鰹景观与人的感情融为一体，使画面活起来5.《三峡》一文中描写夏天水流湍急的景 象，但描写角度与众不同.试举例加以说明.答:本文表现三峡水流湍急的景象，不是像一般 文章采用直接描写，而是通过侧面烘托的方法。 例如：往来船只被阻断，王命急宣，船速极快等GL).课文是按怎样的顺序来写三峡之水的？这I S样的安排有什么作用？答:先写夏水襄陵，再写春冬之肘的素湍绿 潭和悬泉瀑布，最后写秋天山涧的水枯了。这是按水势由涨到落的顺序安排的。先写夏 水的凶险、迅疾，可以突出三峡夏水最盛的 特点，给人留下深刻的印象。7.“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!I写出了渔者怎样的生活？答：表现了三峡渔民船夫的悲惨生活。4.作者写三峡秋景抓住了什么事物？突出 了什么气氛？g:抓住了有代表性事物猿。突出了凄清肃杀的8颦文的“有时朝发白帝，暮到江陵，其间千 二百里，虽乘奔御风，不以疾也.”与《与朱元思书》中的“急湍甚箭，猛浪若奔?”都是写水rA流之急，但写法不同，你能说说它们的写法上 福什森甄厠顒距离角度突出水流之急，给读者 留下深刻印象；后句则用比喻的手法，形象生动的 描写了水流急湍、波浪汹涌的特征，给读者以亲见■ ? ■9.根据丈会园答伺题:自三峡七百里中，两岸连山，略无阙 处。重岩叠嶂，隐天蔽日。自非亭午夜分，不 见曦月。(1)本瞄g车峡狭殲么特点？Ci(2特点.(用两个字概括)(3)重岩叠嶂”和“隐天蔽日”两句写景角度 裾什童備囊就山本身的状态写其高，是俯视所 得；而隐天蔽日，以天和日衬其高，是仰视所见。(4) “自非亭午夜分，不见曦月一句的表达辱貝?藏条件下的情景形象地综合表现三峡的特1 .学会翻译全文?2 .按要求填写句子：(1) 即是点明全文主旨，也是作者认为陋室不 陋的原因句子是陋室，惟吾德(2) 结尾把自包与古代贤士相比，表现出了他 的高尚情趣的一硼險葛庐，西蜀子云亭。(3) 表现陋室主人交往之雅的句子是：谈笑有鸿儒，往来无白丁。(4) 文中描写“陋室”环境恬静、雅致，令人 赏心悦目的舊痕1踰绿，草色入帘青。(5) 为突出主旨而引用孔子的