新统编三年级语文上册口语交际身边的“小事”作业练习设计课件.pptxVIP

;【教学目标】 　 1.能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。 2.能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。 【教学重点】 能在小组中简单讲述身边的令人感到温暖或不文明的行为，并清楚地表达自己的看法。 【教学难点】 能汇总小组意见，汇总意见时能尽量反映每个人的想法。 【教学策略】 我们身边每天都在发生各种各样的“小事”，借助图片链接学生的生活场景，唤醒学生对生活的体验，引导学生产生对发生事情的想法，激发学生对口语交际的兴趣。本课应充分地为学生创设倾听、表达和应对的情境，通过组织小组活动，为每位学生提供广阔的学习与交流平台，从而提高学生倾听、表达和应答能力。;一、明确交际话题。 1．本单元口语交际的话题是________________。 2．“小事”指的是(　　) A．不重要的、琐碎的事情。 B．随处可见，跟我们的生活息息相关的事情。 ;二、提出交际要求。 1．面对同学不文明的行为，我们在劝说时要做到(　　) A．大声呵斥，这样才能警示他们。 B．尽量轻描淡写，免得伤了他们的自尊心，得罪 人。 C．态度要热情、真诚，尊重对方，力求以理服人。 ;2．当你看到令你感到温暖的行为时，正确的做法是 (　　) A．不好意思当面表扬别人，记在心中，默默离开。 B．当面表达自己的感激和赞美之情。;三、学习交际方法。 1．看清图意，表达看法：排列顺序。 (　　)弄清图中人物在干什么，想想他们的做法对不 对。 (　　)观察图画，说说图中有些什么。 (　　)就图中人物的行为说说自己的看法。;2．结合实际，收集素材：判断对错。 (1)我可以和小组的同学一起讨论、交流我们平时看到的文明和不文明的行为。(　　) (2)在交流的时候，我们要用简洁的语言表达自己的观点，这样既可以节约时间，又可以提高我们的效率。 (　　); (3)对于令人感到温暖的行为我们可以从身边的同学身上找例子，但是不文明的行为我们最好从别的班级的同学身上找例子，这样有利于我们班同学的团结友爱。 (　　);四、实践交际活动。 1．仔细观察图片，看看图中都有哪些人，他们在干什么，补全句子。 ;2．观察图片，想象人物对话。 小刚连忙对弟弟说：“______________________”弟弟听了哥哥的话，知道自己做得不对，不好意思地说：“_____________” 3．你想对图中的弟弟说些什么？ ______________________________________________;4．就我们身边的“小事”的处理方法，判断对错。 (1)我们不要乱丢垃圾，而要把它们丢到垃圾箱里。 (　　) (2)如果我们发现身边的人有破坏环境的行为，要提醒他们，说服他们不要再这样做。(　　) (3)为了让别人感受到人间的温暖，我们可以竭尽一切，甚至不顾惜自己的生命。(　　)