迎接中考数学决胜战!#x2d;安庆市外国语学校.pptxVIP

迎接中考数学决胜战!#x2d;安庆市外国语学校.pptx

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宴足基鳳 修会思旁关海宏用 提名健力以最佳的竞技状态迎接中考数学决胜战!妾庆市外国诿学校任大益2010年5月23日安傲冇2010年中考教学考纳 及返年考题简析2007年一2010年考纲中所列的具体考 试内容和要求没有任何变化。在考试内容上:考纲共列出10个知识单元, 31个知识条,190个知识目。在考试要求上:考纲列出的190个知识目中, 了解层次61个,占32.1 % ;理解层次53个占 27.9% ;掌握层次73个占38.4% ;运用层次3 个占1.6%。在考试内容分布上:数与代数内容约占50%;空间与图形 内容约占35%;统计与概率内容约占15%; 课题学习融入在以上各部分中。在考试要求分布上:了解水平的试题约占30%±5%;理解 水平的试题约占30% ±5% ;掌握水平 的试题约占20% ±5% ;灵活运用水平 的试题约占5% ±5%;数学活动与思考 及解决问题方面的试题共占15% ±5%。在考就美燮合/是,试题分选择题、填空题和解答题三种题型,解 答题包括计算题、证明题、应用题以及探索、开 放性试题等。内容容易题中等难度题较难题比例二二6 23J 1 1每年试卷的难度一般控制在0. 6—0. 7左右。2005年一2009年我省中考数学试卷基本模式和特点保持不变。?:?1 .题型稳定,知识覆盖面较广?(试卷结构保持一致;10个知识单元全覆盖,31 个知识条,至少考20个以上。)? 2.立足基础,考查学科之基本?(考查数学核心内容、和普遍实用的方法与技能)? 3.面向生活,突出知识的应用?(应用问题占60分左右,约占全卷的40%)? 4.关注能力,重视动手和动脑?:?试题难度基本适合学业水平考试的要求。以下 是近几年我省试题难度统计:年度0.6810.648平均分102.297.22007200820090.6940.479104.171.87我省2010年中考命题将延续已有的考 题风格和特点。一、夯实基础数学基础知识包括:数与式、方程与不等式、 函数及其图像、三角形与四边形、圆、图形的变 换和统计与概率等.在复习时要系统梳理知识内 容,按照知识体系,将学过的内容重新组合,使 基础知识系统化,以便于整体把握,着力夯实.问题:部分考生在一模、二模的考试中 在基础题上失分比较严重,在下面的十 几天中要切实查漏补缺,规范严谨!空1、数与式?:?重点考查:? ★掌握实数与数轴上的点的一一对应关系, 借助数轴比较★实数的大小、理解相反数和 绝对值。? ★科学记数法在生活中的应用。?:?★掌握实数的基本运算。.:.★具有良好的数感,估算、近似计算,数值 规律探素。计算:寿一以一(很 sin 45。一 2005)° + 7(tan60°-2)2?:?点评:这是中考试卷中常见的题,涉及到绝 对值、宿、根式运算等。计算时要注意符号、 分数负指数蓦运算、平方根的性质等.我省 06、09年也考查类似的问题(15) o 07年, 我省第11题5 - 整数部分 V5?:?结果:3已知,实数a、b在 数轴上对应点的位 置如图所示,化简b-*b-a)2=— 源= |a| =『E°)\-a9(a 0)(08连云港)实数a,b在数轴上对应点的位置如图所示, 则必有(D ).A. 〃+。>0 B. q—0V0 C.沥>0 D. |<0b -1 0~a 1点评:数形结合。由数轴可以发现:0<。<1,》< —1.化简二次根式。:-牙 的结果是(B )A、』 a — 1 B、— V— a — 1C、Ji + l D、—』a — \a /La?丄5 V a a=—J—u — 113、下列计算正确的是(c)A、 2a2a3 = 2a6B、 (3/)3 =9/D、V2 + V3 = V5,OC1RV观察图形,根据图形面积间的关系不需要添加辅助线,便可得到一个你非常熟悉的公式,这个公式是 ___公式(对代数 式)的实际背 景或几何意义 的解释【解析】利用小正方形面积等于大正方形的面积减去其191他三个部分的面积得到公式(x-y)2=x2-2xy+y2 (或(x+y ) - (x-y) =x2-y2).答案:(x-y) 2=x2-2xy+y2 (或(x+y) (x-y) =x2-y2)2、方程与不等式?:?★分析具体问题中的数量关系,列出方程或方程组 并会求得其解并能检验结果是否合理。? ★会解一元一次方程、二元一次方程组、可化为一 元一次方程的分式方程(方程中的分式不超过两个) 及一元瑯唧.crocrn ajorn?:?★分析具体问题中的数量关系,列一元一次不等式 或不等式组,并能在数轴上表示不等式的解集或利 用数轴确定不等式组的解集。2—x0,(08南京)解不等式组并把5x+l2+ 1^2X_13解集在数轴上表示出来.解:解不等式①,得xV

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