三迅速崛起的日本.doc

仪征市第二中学高二历史 专题 8 明治维新 一 【历史——历史上重大改革回眸】阅读下列材料： 材料一 读下图 图 1 1853 年“黑船事件” ：佩里舰队叩关 图 2 1871 年日本使团出访欧美 材料二 日本新领导人（注：指明治维新的领导者）不赞成这种不加区别地奉承所有西方东 西的做法，他们并不对西方文明本身感兴趣，而仅仅对其中增强了民族力量的那些组成成分感兴 趣。 他们现在提出了一个非凡的改革方案，宗旨在于建立一个强大的日本，而不是完全模仿 西方国家。 讲究实际的日本领导人得出了这一明确结论：每个民族必须为自己去掠夺，软弱和胆小将一 无所获。 ——［美］斯塔夫里阿诺斯《全球通史》 （ 1）据材料一，概括指出图 1、图 2 之间的关系。 （ 4 分） 关系： 1853 年，美国军舰入侵日本，打开日本大门。面对民族生存危机，日本有志之士萌生了 强烈的民族意识，在推翻幕府统治后， 1871 年派出大型使节团历访欧美，学习西方先 进的资本主义制度。（ 4 分） （ 2）据材料二并结合所学知识，说明“日本新领导人”感兴趣的那些“增强民族力量”的西方 文明是什么？举例说明日本民族是怎样“为自己去掠夺”的？（ 6 分） 文明：殖产兴业，发展资本主义经济；文明开化，提倡资本主义文明（ 4 分） （资本主义近代工业文明、先进的近代科学技术、西方的文化） 举例：发动侵略朝鲜的战争和甲午中日战争（或 20 世纪 30 年代侵华战争）（ 2 分） - 1 - 必修三专题 1 主观题 二 阅读下列材料 : 材料一：日本有“心灵紧闭”但“眼观八方”的特征，在国弱时 ,他们卑谦地对外点头哈腰 , 默默拿来先进才智 ,然后悄悄在作坊里加班加点地消化，乃至超越，一旦确信自己超越了别国 ,便 会出其不意地“创造神话” 。 材料二：日本明治维新展现了东方人的智慧，在学习西方的过程中超越西方，给予东方人可 以超越西方的魄力和信心。日本民族这种学习西方又不照搬西方，学习西方又超越西方的精神， 是日本迅速富强的精神动力。 请结合所学知识回答： 1）据材料一结合所学知识回答，日本在国弱时，默默拿来了西方哪些先进的才智加以消化？ 3 分） （ 2）日本出其不意地创造了什么神话？（ 2 分） （ 3）“日本明治维新给予东方人可以超越西方的魄力和信心”在中国表现为什么事件？（ 1 分） （ 4）综合上述材料， 说明你在中西文化碰撞中， 对继承传统文化和吸收外来文化的认识。 （3 分） (1) 才智：殖产兴业（发展西方资本主义经济）； 1 分（经济） 文明开化（提倡资本主义社会文明）； 1 分（文化） 制定宪法（确立资产阶级君主立宪）。 1 分（政治） (2) 神话：摆脱西方列强的奴役，赢得民族国家的独立；一跃成为资本主义世界强国。（ 2 分） 3 ）事件：戊戌变法。（ 1 分） 4 ）认识：取其精华，去其糟粕；合理地继承发扬自身传统优秀文化和吸收外来优秀文化，可以促进本民族的社会进步和发展；反之，则不利于本民族的社会进步和发展，甚至会对 其他国家和地区造成伤害。（ 3 分，其他言之有理也可） 三 阅读下列材料： 材料一 明治期间的工厂、学校及交通工具 仪征市第二中学高二历史 材料二 明治期间，许多高级官员认为日本只有“脱亚入欧” ，才能与西方列强平起平坐。 所谓“脱亚入欧”即脱离落后的亚洲，进入先进的欧洲。 材料三 19 世纪 60 一 70 年代俄国机器制造业统计表： 时间 企业数 工人人数 (人 ) 产值 (千卢布 ) 1860 年 99 11 600 7 954 1879 年 187 42 000 51 937 据统计， 1860 — 1890 年，俄国的生铁产量增加了 2 倍，钢产量和棉纺织业的产值都增 加了 3 倍，而煤炭产量的增加则超过了 19 倍，石油产量猛增了 200 多倍，在此期间，俄国的整 个工业产量增加了 6 倍，铁路线增加了 35 倍。 请回答： (1) 据材料一、二指出日本在学习西方上有什么突出的特点 ? (3 分) (1) 规模大，领域广，不是全盘西化，而是有选择地借鉴。 (3 分) (2) 材料三反映了哪些历史信息 ?(2 分 )导致以上现象出现的根本原因是什么 ?(1 分) (2) 俄国工业迅速发展，煤、钢、石油产量迅速增加。(2 分 )根本原因：农奴制改革。 (1 分) - 3 - 必修三专题 1 主观题 结合以上材料和所学知识指出俄国、日本改革后，在发展资本主义近代工业方面有何相似点?(4 分) 以政府的力量为核心，扶植保护资本主义经济发展， 对外侵略扩张，拓展海外市场。 向西方学习，大量引进西方科技、人才和管理经验。 (4 分) (4)俄日的崛起对我国社会主义现代化建设有何启示 ?(2 分 ) (4) 改革是社