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小学英语高效课堂教案 小学英语高效课堂教案 小学英语高效课堂教案 小学英语高效讲堂教课方案 【篇一：小学英语高效讲堂教课模式】 小学英语高效讲堂教课模式 小学英语讲堂教课模式，在平时教课中常用的就是： 1 热身 warm –up2 预习 preview (review)3 新课体现 presentation 4 演练 drill 5 牢固和拓展 consolidation and extention . 这“五步 〞教课模式， 也能够归纳为三个环节，即热身、温故知新是复习环节，情形引入、 新知体现是体现环节，兴趣演练、牢固拓展是牢固环节。 一、 兴趣热身，创建优秀氛围。 热身阶段主假如启动和复习阶段，活动目的主要有两点：一是激活 学生的大脑和行动，让学生快乐起来，所有精力投入到本堂课的学 习中，即激发喜好，烘托学习氛围。二是 激活已学知识。让已学的 知识在学生的大脑中活起来，即复习、牢固和灵巧运用已学知识。 热身阶段的活动形式多种多样，主要包含：问候、歌曲、歌谣、小 诗、游戏、故事、表演、角色饰演、平时沟通、问答活动、复述课 文、专题报告、小记者采访等等。在我们平时的教课中，我们常采 用的一种重要形式就是唱歌和说 chant. 在这一环节教师要注意以下几点： 1、环绕目标，唱歌热身。所选唱的歌曲或歌谣要生动开朗，切近生 活，特别重要密联合教材的内容，为本节课或本单元的目标效力。 如：在学了五官以后唱 teddy bear 和 head ,shoulers,knees and toes; 学了颜色内容以后唱 colour song ; 学了打招呼问候以后，唱 hello 和 how are you; 学了家庭成员以后，唱 father and mother ; 学了水果以后，唱 an apple a day 等等。这些歌曲的吟唱，不但复 习牢固了已学的内容，也为本节以致本单元的目标进行了铺垫。 2、编排动作，师生同唱。我们能够依据歌曲内容编排动作，教师与 学生互动互唱，创建了和睦的感情氛围，无形中拉进了师与生的距 离，为本节课的学习做好了感情准备。 3、儿歌的内容能够选用书籍上的，但教师假定能把一些讲堂教课中具 有一些联系的知识编成简单易学的歌谣，那么更是一件一箭双雕的好 事，既提高了记忆成效，又丰富了讲堂教课。比如，学习介绍家庭 成员 father, mother, brother, sister 时，我便套用中文歌曲 “两只老 虎〞的曲子教课生唱 “this is my father. this is my father, i love you. i love you. ，〞并让一些学生戴上头饰边表演边唱。这不但增强 了句子的情形性，并且浸透了热爱父亲母亲和热爱家庭的感情教育。 在这个环节中，教师不要急于进行新知的学习，磨刀不误砍柴工， 温故过程切不行如蜻蜓点水，任意问答几句，要扎实铺垫，为新知 的学习确立优秀根基。 二、奇妙体现，激发学生求知欲。 体现是赐教师依据教课内容运用直观手段〔包含语言直观和非语言 直观，如动作、图片、实物、简笔划等〕假定语言情形和社交情形。 奇妙体现教课内容，能打破课文框架的限制性，还可以防备教课句型 和单词的单一性，使学生在和蔼的社交情境中，亲眼目击、亲耳听 到英语在详细语言环境中的实质运用，经过视听感知新的语言知识， 使学生的学习变得踊跃主动，对培育学生综合运用语言的能力大有 裨益。 １、创建情境，使新知体现生活化。 情境教课就是将情境作为一个心理场、一个整体，作用于学生的意 识，使学生产生身临其境的感觉，而后进行社交、沟通，进而获取 理想的教课成效。值得注意的是教师创建情形引入新知要奇妙自然， 尽量创建真切生活化的情形、形象直观 .比方说我们在进行服饰种类 的教课时，可设计一个去购物的情形；在进行动物对话的教课时， 能够设计一个去动物园看动物的的情形；在进行食品对话的教课时， 能够设计一个去饭馆就餐的情形。 2、运用游戏，使新知体现兴趣化 游戏引入是教课的一个环节，也是讲堂教课的最重要局部，利用恰 当的 游戏引入新课是激发学生兴趣的风趣门路，也是一节课成功的要点。 如：上某课的时候： t: hello, boys and girls. lets play a game, ok? ss: ok! t: now, guess. whats in my hand? s1: an eraser? t: no, its not. s2: a ruler? t: no, its not. s3: a crayon? t: open it and see. yes. its a crayon. youre a clever boy. 这类猜 谜引入新课的方法，不只复习了大批的词汇和句子，为学习新课做 了铺