语文：第8课《科学与艺术》同步练习（鄂教版九年级下）.docVIP

第8课《科学与艺术》同步练习 【同步评价】 一、基础知识 1、给下列加点字注音。 婵娟（　　）　结晶（　　）　奠定（　　） 2、填空： ⑴本文的作者是 ，他是著名的 家， 获得者。 ⑵本文的论点是 。 ⑶李白《 》： ，今人不见古时月。 ⑷苏轼《 》中表美好祝愿的句子： ， 。 3、请你简要说说，科学和艺术在哪些方面本质上是一致的？ 4、议论文的三要素是什么？ 5、为什么说“艺术和科学的共同基础是人类的创造力”？如何理解“真理的普遍性”？ 6、（2006年梧州试题）结合语境，选出对加点词语的解释正确的一项（　　） A．当夜幕降临的时候，整个城市都是繁弦急管，都是红灯绿酒。（形容色彩绚丽） B．知识是形成新创意的素材。（指还没有经过提炼和加工的原始材料） C．他读过私塾，年长后外出闯码头，碰了几次壁，穷愁潦倒……（当船工） D．教育厅要求各高校实行阳光招生。（指公开、公平、公正的夏季招生） 二、同步解读 艺术和科学的共同基础是人类的创造力，它们追求的目标都是真理的普遍性。艺术，例如诗歌、绘画、音乐等等，用创新的手法去唤起每个人的意识或潜意识中深藏着的、已经存在地情感。如李白（公元701－762年）在《把酒问月》中写道： 青天有月来几时？／我今停杯一问之。／　……／今人不见古时月，／今月曾经照古人。／古人今人若流水，／共看明月皆如此。 同样，我们现在阅读莎士比亚的著作，或者观赏莎士比亚的戏剧，不论是原文或译文，也有着和几百年前英国的读者和观众相似的情感共鸣。 情感越珍贵，反响越普遍，跨越时空、社会的范围越广泛，艺术就越优秀。 科学，例如天文学、物理学、化学、生物学等等，对自然界的现象进行新的准确的抽象，这种抽象通常被称为自然定律。定律的阐述越简单、应用越广泛，科学就越深刻。尽管自然现象不依赖于科学家而存在，但对自然现象的抽象和总结实一种人为的，并属于人类智慧的结晶，这和艺术家的创造是一样的。 科学家追求的普遍性，是人类对自然现象的抽象和总结，适用于所有的自然现象。它的真理性植根于科学家以外的外部世界，科学家和整个人类只是这个外部世界的一个组成部分。艺术家追求的普遍真理性也是外在的，植根于整个人类，没有时间和空间的界限。尽管科学的普遍性和艺术的普遍性并不完全相同，但它们之间有着很强的关联。 因此，科学和艺术的关系是同智慧和情感的二元性密切相联的。对艺术的美学鉴赏和对科学观念的理解都需要智慧，随后的感受升华语情感又是分不开的。没有情感的因素和促进，我们的智慧能够开创新的道路吗？而没有智慧的情感能够达到完美的意境吗？所以，科学和艺术是不可分的，两者都在寻求真理的普遍性。普遍性一定植根于自然，而对自然的探索则是人类创造性的最崇高的表现。事实上如一个硬币的两面，科学和艺术源于人类活动最高尚的部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。 7、作者引用李白的诗歌，列举莎士比亚的戏剧作品，证明了什么观点？ 8、作者说“定律的阐述越简单、应用越广泛，科学就越深刻”，你能举出实例证明这种看法的正确性吗？ 9、在同一个自然段中找出与划线的句子结构大致相同的句子，摘抄在下面，并说明为什么采用大致相同的句式。 10、末段“一个硬币的两面”比喻什么？ 三、美文赏读 （一） （2006年襄樊试题） 李政道在谈到“科学与艺术”的关系时说道：“我想，现在大家可以相信科学和艺术是不能分割的。它们的关系是与智慧和情感的二元性密切关联的。伟大艺术的美学鉴赏和伟大科学观念的理解都需要智慧。但是，随后的感受升华又是和情感分不开的。没有情感的因素，我们的智慧能够开创新的道路吗？没有智慧，情感能够达到完美的成果吗？它们很可能是确实不可分的。如果是这样，艺术和科学事实上是一个硬币的两面。它们源于人类活动最高尚的部分，都追求着深刻性、普遍性、永恒和富有意义。” 在“科学与艺术”讨论会上，与会者对我国当前科艺、文理相互沟通的状况很不满意。他们说：这么多年来，科技人员常说的一句话是“我没有音乐细胞”，而文艺界常常炫耀的是“小时候我数学考了个零”。 专门到美国考察“零点项目”的沈致隆教授：“美国所有的大学其艺术之普及不是我们所能想象的，各科学生都可选艺术课程，专业艺术教育与非专业艺术教育没有鸿沟，常常一个化学博士又是一个著名的演奏家，功利注意不像我们这么明显。” 科学与艺术——一个硬币的两面！李政道博士的话，我们当深长思之。（选自《科学与艺术》，有删改） 11．从本文的阐述来看，科学和艺术的共同目标是什么？ 14．“没有情感的因素，我们的指挥能够开创新的道路吗