小语教学质量提高教师培训.pptxVIP

反思—提高课堂语文教学质量的有效途径 黑水乡下坝完小 杨 宏 2011、10一、对现实教育的基本认识吾身有涯，教学无涯。1、职业压力大 当前正处教育变革时期，诸如职称评聘、末位淘汰、按绩取酬，以及新教材、新理念、新模式、新教法，使教师感到前所未有的职业压力。 2、工作时间长 上班忙教育，下班忙充电，教师疲惫不堪，身心失常。3、突击任务多 素质教育口号越来越响，师生负担越来越重；学习成绩要保，第二课堂要开，兴趣小组要设，突击检查要“秀”。 4、家长要求高 望子成龙，望女成凤普天父母之心愿。期望过高，孩子上不去，轻责骂孩子，重指责学校、批评教师，家长自觉不自觉给学校施加压力，加重了教师的精神负担。5、学生不言“爱” 教师为了自己的职称、晋级评优，不得不搞应试教育，以分论英雄，而学生则在题海、考试、补课中过。教师爱呀，学生恨呀；教师累啊，学生不领情。这就是爱，说也说不清。6、社会地位低 做的是高尚的职业，领的是低水平的工资，社会地位可想而知。 此外，教师常处在狭小的天地里，长期从事教育难免疲劳，漠视教育，更有对学校不公产生嫉恨和不平衡的心态。 无可奈何，长风破浪， 追求自我，实现价值。 二、反思，提高语文教学质量的有效途径 高质有效课堂，从反思教师、反思学生、反思教师与学生说起。（一）、教师的课堂着装镜头一：都是“宽松”惹的祸。镜头二：低V“胸”煞人。 无论镜头一还是镜头二，当我