《桃花源记》导学案(网友来稿).docxVIP

本文格式为Word版，下载可任意编辑 第 PAGE 第 PAGE 1 页 共 NUMPAGES 1 页 《桃花源记》导学案(网友来稿) 四合永中学语文导学案主备人: 张宗瑀 审核: 八年级备研组 编号：BYS5212课 题桃花源记课型展示引领计划课时3备课时间2021.8.29授课时间姓名知 识 链 接线索是叙事性文艺作品中贯穿整个情节发展的脉络。它把作品中的各个事件联成一体，表现形式可以是人物的活动、事件的发展或某一贯穿始终的事物。一部叙事作品通常都有一条或一条以上的线索，但起主导作用的只有一条。1.以事情发展顺序为线索,就是按照事情的发生,发展,经过和结果的顺序。2.以时间顺序为线索。3.以具体的事物为线索。4.以地点变换的顺序作线索，即以行踪为序。导 学 流 程认 知目 标理清行文线索，准确把握文章脉络。利用工具书，结合课下解释疏通文意。熟读并背诵全文；品味简洁而蕴含丰富的语言。合作解疑展示评价一、导入新课我们常把理想中安乐而环境幽美的地方称作什么？（板书：世外桃源）这个成语来源于一个虚构的故事，为什么千百年来它一直吸引着人们，具有如此长久的魅力呢？让我们带着这个疑问，跟随东晋诗人陶渊明，踏上快乐的桃源之旅吧！二、精读课文，给课文分段，归纳段意。按渔人行踪分三部分。第一部分：_____________________________________________________.第二部分：_____________________________________________________。第三部分：____________________________________________________。三、利用工具书，结合课下解释疏通文意。四、给下列各句中的古今异义词加点并写出其古义及今义。A.阡陌交通 古义 今义B.率妻子邑人 古义 今义C.来此绝境 古义 今义D.诣太守，说如此 古义 今义E.无论魏晋 古义 今义F.芳草鲜美 古义 今义五、在括号里填入被省略的人称代词。（ ）见渔人，乃大惊，问（ ）所从来。（ ）具答之。（ ）便要（ ）还家，（ ）设酒杀鸡作食。村中闻有此人，咸来问讯。（ ）自云先世避秦时乱，率妻子邑人来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。（ ）问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。此人一一为具言所闻，（ ）皆叹惋。余人各复延至其家，（ ）皆出酒食。（ ）停数日，（ ）辞去。此中人语云：“不足为外人道也。”六、熟读并背诵课文，用自己的话讲述这个故事，可以适当加进自己的想象。引领提升目标检测林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。土地平旷，屋舍俨然，有良田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣着，悉如外人。黄发垂髫并怡然自乐。 1.解释文中加点词语。俨然： 属： 阡陌： 垂髫：要： 绝境： 遂： 惋：2.找出文中的古今异义词并解释其古义和今义。（至少三个）____________________________________________________________3.用语段中的原句回答。（1）表现“村人”热情待客的句子有： 。（2）村人见渔人后，“大惊”“问所从来”是因为他们 。（3）表现“村人”都来关心渔人的句子是： 。（4）“村人”来桃花源的原因是： _______。（5）“村人”“不知有汉，无论魏晋”的原因是： 。4.从上面语段中理出“渔人”的行踪，用简洁的文字填入方框中。.5.读文中画横线的句子，回答其叹惋的原因是A.为渔人费了这么多的周折才找到自己而叹惋。B.为自己住在这里消息闭塞，竟不知道外界有这么大的变化而叹惋。C.为外界社