会计基础极简化互动教学方案.pptxVIP

会计基础极简化互动教学方案第1页/共17页会计学第2页/共17页教学效果差年轻老师重点难点把握不准课堂互动差知识与时代脱节没有积极性学生水平参差不齐家长不认可老师教学资源有限一支粉笔论天下教材陈旧社会不认可教学方式单一信息化水平有限事务性工作占用时间多第3页/共17页让教师变轻松让资源活起来让学生易理解让教学更高效让信息化教学更简单！第4页/共17页学生平板端-《会计基础》立体化教材APP教师电脑端-易学社会计基础●极简化互动教学方案第5页/共17页老师用电脑进行课前安排课堂教学课后辅导及评价第6页/共17页学生用平板电脑进行课前预习课堂学习课后复习第7页/共17页课前预习80个微课第8页/共17页课堂学习练学师生互动教学方案测教评第9页/共17页课后复习2600道题第10页/共17页给老师带来12345课程设计资源共享实时反馈教学效果作业一键批改一键组卷，在线考试多维度测评报告第11页/共17页爱丁帮助老师丰富教学方式提升教学水平提高工作效率评价更客观更科学第12页/共17页给学生带来重点难点易懂易学习题自我检测，一键上传课前预习经典示例第13页/共17页爱丁帮助学生激发学习兴趣开放式、个性化学习第14页/共17页解决方案设备支撑老师用爱丁教育云网络架设学生用资源平台学生派视频AP校 内教学应用校本地服务器平台支持PC、触控一体机网络架设硬件支持校园网教案课堂互动平台校 外云服务题库充电柜考试平台WIFIAP第15页/共17页THANK第16页/共17页让教师变轻松让资源活起来让学生易理解让教学更高效让信息化教学更简单！第17页/共17页爱丁帮助老师丰富教学方式提升教学水平提高工作效率评价更客观更科学我是一名刚从师范大学毕业不久的年轻老师，教《基础会计》，本来我有很高的积极性，非常努力想教好学生，可是我发现我讲的东西学生听了没有反应，也不知道他们是否听懂了。我是一名教了很多年的老教师了，教了很多年的《基础会计》，我上课根本不用书，闭着眼睛也能上课。可是我不会用多媒体教学，我也觉得很麻烦，已经习惯用粉笔了。我们作为老师，内心来讲是非常希望能把学生教会教好，可是学生水平太差，弄得我们也没有什么积极性了。于是老师和学生之间互相抱怨，老师认为现在的学生越来越难管，越来越难教，学生认为现在的教材深奥难理解，老师讲的越来越脱离现实。老师不积极教，学生破罐子破摔，其实老师们都想教好，学生们也都想学好，那怎么改变这种现状呢？信息化教学做了很多年了，我们学校也有了会计实训室，机房等，我们学生也用电脑、pad，可是老师和学生并没有觉得信息化给教学带来质的变化。有的老师上课开始用PPT，可是学生发现更加听不懂了。怎么才能让老师教得简单，让学生学的简单呢？我们一直在思考和探索这个问题。基础会计是中专学校会计专业接触的第一门专业核心课程，这门课涵盖了会计工作岗位最基本的核算技能，也是会计从业资格考试的重要内容，更是其他会计专业课的基础。这门课程学生认为最难理解，老师认为最难教的课程之一。经过无数次的碰撞和调研，终于有了《会计基础》极简化互动教学方案，我们的目标就是：让一切变得都很简单！那让我们来了解一下这个会计基础极简化互动教学方案吧，到底这个方案是怎么解决教学的问题的呢？大家从大屏幕中看到了一台电脑，一个pad，难道有了这两个东西就能解决教与学的那些问题嘛？是的，你没看错，老师用电脑，学生用pad，就能给教学带来翻天覆地的变化。下面我们详细来了解一下吧。老师怎么用电脑实现简单教呢？首先上课前老师通过教学平台设计出自己想要的教案，可以选择我们资源库里其他老师共享的资源，也可以自己自行DIY设计一套，设计好了教案计划后，就可以根据课程设计来给学生发布微课资源、多媒体资源和对应的题啦。学生在上课前就能收到老师发布的资源进行微课观看等其他课前预习活动。老师可以通过电脑看到学生自学的效果，这样就可以有针对性的在课堂讲解知识。那在课堂上怎么实现简单教呢？老师根据自己的课程设计和统计分析出的学生预习结果，来实现多媒体教学，在教的过程中，老师也可以实时了解到教学的效果。比如课堂上完成随堂练习，教学效果实时发布，老师根据统计分析的结果即时调整教学方案。有教有反馈结果，真正实现互动化教学。课后怎么保证课堂上的教学效果呢？老师可以按照艾宾浩斯记忆法一键发布作业，科学指导学生。所有的教与学的行为记录都留存了，经过数据分析，实现了科学的过程评价。学生又怎么用PAD实现简单学呢？一直以来根本没有预习的习惯，也不知道怎么预习，看书又看不懂，题更不会做了。现在老师发布了各种多媒体资源，书上的词一下就变得形象化了，终于不再是一头雾水的去听课了。以前课堂上，老师一顿讲，讲什么我也听不进去，总走神，总犯困，老师提问也是一问三不知。现在老师讲的生僻知识我通过多媒体资源的展现明白了，原来听