辽宁省抚顺市第二十六中学八年级语文上册 芦花荡 教学案2.docVIP

抚 顺 市 第 二 十 六 中 学 教 学 案 三、运用这些分析人物形象的方法，细读课文，看看老头子有什么性格特点？勾画出相应的语句。（以小组合作的方式，展示汇报） 2、大菱、二菱的人物形象又是什么样的呢？ 展示汇报 总结分析人物形象的方法。 实践创新 1、人物描写艺术探究：这样一个干瘦的老头子，竟然能把鬼子打得团团转，是不是太具体传奇色彩了，那他的传奇色彩究竟怎样表现出来的呢？ 2、读了这篇文章，你一定对战争有了进一步的认识，那你能写出几句描写战争的诗句吗？要求写出作者或出处。 序号：19 年级：八年 学科：语文 执笔人：刘金花 课题：《芦花荡》第二课时 时间： 教学目标 赏析文中“老头子”