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论文化教育在英语教学中的作用（含目录） 文档信息 属性： F-016S9M，doc格式，正文4214字。质优实惠，欢迎下载！ 适用： 作为文章写作的参考文献，解决如何写好实用应用文、正确编写文案格式、内容摘取等相关工作。 目录 TOC \o 1-9 \h \z \u 目录 1 正文 1 搞要 1 关键字：文化；语言；英语教学 2 1.进行文化教育的必要性 2 2.文化教育的内容 3 3.文化教育的方法 6 参考文献： 7 [4]胡文仲.跨文化交际与英语学习，上海译文，1988. 7 论文原创声明（模板） 8 论文致谢（模板） 8 正文 论文化教育在英语教学中的作用（含目录） 搞要 摘要：该文阐述了文化与教育的关系，论证了文化在教育过程中所产生的作用。提出在英语教学中要注重语言和文化的关系，提高对中西文化差异的敏感性和适应性，树立文化意识并注重文化知识的传授,使学生学到真正活的英语 关键字：文化；语言；英语教学 英语教学是语言教学。语言是文化的一部分，并对文化起着重要作用。[1]社会学家认为语言是文化的冠石――没有语言,就没有文化;另一方面,语言又受文化的影响,反映文化。可以说，语言反映一个民族的特征，它不仅包含着该民族的历史和文化背景，而且蕴藏着该民族对人生的看法、生活方式和思维方式。语言和文化互相影响，互相作用，理解语言必须了解文化，理解文化必须了解语言。学习一种外语要了解说这种语言的人如何用语言来反映他们社会的思想、习惯、行为；要懂得他们的“心灵之语言”，即了解他们社会的文化。所以，学习语言与了解语言所反映的文化是分不开的。 1.进行文化教育的必要性 英语教学的目的是培养语言应用能力和交际能力,因为学习外语的最终目的在于交际，要交际，就须具备交际能力。交际能力包括两个方面：语言能力和社交能力。具体地说，语言能力指掌握所学外语的语音、词汇、语法和修辞，并能运用这些知识进行听、说、读、写。但是要想在运用所学外语进行听说、读、写的过程中做到把握住语言，使用得体、恰当，就必须熟悉并理解该语言所承载的文化内涵。我国语言学家张占一把语言教学中的文化背景知识按功能划分为两种：知识文化和交际文化。[2]知识文化是指一个民族的政治、经济、教育、宗教、法律、文化艺术等文化知识；交际文化是指两个文化背景不同的人进行交际时，那些影响信息准确传达的语言和非语言因素。它包括两类:一是衣、食、住、行方面；二是日常交际方面,如问候、致谢、称呼、道别、建议等习语和委婉语、禁忌语等。例如，由于对语言文化的差异缺乏认识，[3]把“天壤之别(as different as night and day)”译成“as different as heaven and earth”；把“力大如牛( as strong as a horse)”译成“as strong as a cow ”；把“挥金如土(to spend money like water)”译成“to spend money like earth”；把“a straw in the wind”译成“风中的稻草”等等。又如“He is an apple of his mother’ s eye .”其真实含义是“他是母亲的掌上明珠”。可见，不了解文化很难形成正确的理解。 2.文化教育的内容 在英语教学实践中，汉语言文化和英语言文化的差异主要体现在以下几方面: 日常谈话 各种称呼 英美国家人们相互间称呼与我国的习惯相差极大。如：孩子对长辈或亲朋好友直呼其名或昵称，是得体、亲切的表现；一般称呼人，可在其姓（名）前加Mr.、Mrs.或Miss。如：,,Miss Mary等；在汉语里，我们可以用“老师 、经理”等词与姓氏连用作称呼语，而在英语中不能说“teacher li”,“engineer Mao”等。 打招呼 中国人常以“你到哪去？”或“吃了吗？”来问候、打招呼，但在英语国家用“Where are you going？”或“Have you had lunch？”来问候，对方会感到莫名其妙。前句会使他以为你在干涉他的私事而引起不快；听了第二句会以为你要请他吃饭，于是他会停步，期待你约他吃饭的时间和地点。英语国家，朋友之间通常用“Hello！”,“How are you ？”等进行简单的问候。有时也以兴趣爱好为话题，如天气、健康状况、交通、体育等等。陌生人第一次见面通常说“How do you do ？”或“Nice to meet you! 寒暄 中国人初次见面对年龄、婚姻、收入表示关心，在英语文化中，年龄、地址、工作单位、收入、婚姻、家庭情况、信仰等话题属个人隐私范畴，忌讳别人问及。英美人寒暄最频繁的话题是天气的状况或预测。如“It’ s fi