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孩子有这3种表现，其实是在“假努力”，家长别被“表象”给骗了 原创多多呵护 幼儿教案 2020-03-27 收录于话题 #家长工作 ,20个 孩子的学习压力日益增大，有些孩子就会用心去学，把自己的努力用到了点上，那肯定会取得好的成绩。但有些孩子在父母看来好像很努力了，却成绩很差。 这让很多家长摸不着头脑。孩子这3个行为看起来努力，实际是假努力，家长早发现早干预。 孩子有这3种表现，其实是在“假努力”，家长别被“表象”给骗了 1、抄别人的笔记或作业 有些耍小聪明的孩子经常会借成绩好的同学笔记甚至作业去抄，有些家长以为自己的孩子很用功在抄写，就觉得很欣慰，甚至表扬自己的孩子。 其实抄袭别人的笔记或者作业对自己的学习一定用都没有，孩子既然选择了抄袭，那么他们肯定是不懂或者觉得很难，想逃避。 聪明的家长应该早发现，对自己的孩子进行批评教育，并且要求自己的孩子自己独立完成作业，有不懂的地方可以询问老师或者同学，而不是去抄袭别人的。所以家长别被表象给骗了，一定要让孩子独立完成作业。 2、样子看起来很用功，很认真 有些孩子在上课或者写作业的时候看起来真的很用功，很认真。但是实际内心根本不放在学习上面，在想别的事情，那么这样下去孩子的成绩都不会好。 比如有些孩子在朗诵课本的时候很大声，很响亮，让人觉得她真的很不错，一定是个认真学习，成绩也很不错的孩子。但其实这些孩子只是做表面功夫，在读书的时候心不在焉，只是对着课本一味地读，至于自己在读什么都不知道。 那么父母一定要监督好自己的孩子，必要的时候要求孩子把自己读的课文背诵下来。当孩子有了压力，就会用心去读，而不是没心读。所以家长别被“表象”给骗了。 3、告诉家长自己什么都做得很好 很多家长会问孩子自己在学校学得怎么样？有没有掌握了知识了？如果孩子每次都告诉你自己什么都做得很好了，听起来很完美。但是其实是在假努力，并不真实。其实自己在学校受到了批评，或者成绩又差了，不敢告诉父母。 所以家长一定要及时跟老师询问自己孩子的学习情况，而不是听到孩子说很好，就不再问了，说不定就害了孩子，孩子哪里做得不好都不知道，不清楚。自己问老师知道了情况，那么就更好地监督孩子的学习。 如果孩子有这3种表现，其实他们在假努力，别都相信了，要对自己的孩子深入了解。才是对孩子的负责，对孩子的学习负责。如今孩子的学习压力其实挺大的，有些孩子为了逃避现实，往往喜欢用一些小聪明去解决问题。 作为父母应该及时发现，及时去干预他们的这些行为，而不是放任不顾，那么孩子的成绩只会更差，有了父母的及时干预与辅导，才会有更好的进步。 最后C位老爸为大家推荐一套《小猪佩奇我有好习惯儿童绘本》，通过故事绘本引导孩子养成良好习惯，健康成长！ 关注：50%的孩子在“假努力” 到底是咋回事？ 近日，看到“简单好家长”发布的《班主任提醒：50%的孩子在学习上“假努力” 》一文。文章回答了“为什么有的学生明明很努力，但成绩却不好呢？”文章说，他们可能在假努力，即无效努力。我们要关注低质量勤奋掩盖下的真懒惰。真正的勤奋是善于思考、发现问题和解决问题，而不要拿学习时间长来衡量勤奋。 无效学习，就是花了时间学习效果却很差。网上搜索发现，去年，就有文章谈到“假努力”。文《“假努力”与“真勤奋” 就差在这4个字上！》就谈到这个问题。文章说的是，有的孩子看上去每天都熬夜学习，也上上各种补习班，但是效果甚微。于是有人用“假努力”来形容这一现象。 《有一种努力叫假努力：上课一听就懂其实没真懂》也谈到“假努力”现象。说的是，有的学生上课听讲了，但并没有真正听懂，当老师问“懂了没有”的时候，却随大流说懂了。有的学生看书也存在这样的问题，书是读了，但却没有读懂。 其实，假努力也好，假学习也罢，说的都是学习过程中不会听讲、不会学习、不会做作业的现象。不管是老师还是家长，只有注意观察，都不难发现类似的现象。举个例子。有一次，一位老师讲顾颉刚的文章《怀疑与学问》，看到学生都在做课堂笔记，很是欣慰。 到了第二天检查作业，老师却大吃一惊。原来，有四分之一的学生，笔记是做了，但不全面，而是丢三落四。还有学生看似做课堂笔记，其实在干别的事情。口头检查学生学习效果，老师问一个男生《怀疑与学问》一文中用了哪些论证方法，男生答老师没有讲过。全班哄堂大笑。 要解决学生学习过程中存在的假学习问题，教师需要在平时的教学关注每一个学生，需要必要的巡视。而家长在监督孩子完成作业的过程中，最好多问问孩子学了什么，让孩子简单说说。这样，有助于发现假学习的问题，进而帮助孩子解决问题。 人们常说：“一分耕耘，一分收获。”只要努力了就会有回报，但是在学习上可不一定是这个道理，学习是一个漫长的过程，很多学生努力了但是成绩却难以提升，很多学生看起来玩玩耍耍但是成绩却名列前茅，为什么会出现这样的现象呢？ 作为一