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人教版小学语文六年级上册《词语盘点》课教学设计10
人教版小学语文六年级上册《词语盘点》课教学设计10
人教版小学语文六年级上册《词语盘点》课教学设计10
第四组词语清点(1课时)一、学习目标1、培育学生累积词语的优秀的习惯。2、可以正确书写词语,理解这些词语的意思,并能正确地使用。【学习要点】:可以正确书写词语。【学习难点】:理解这些词语的意思,并能正确地使用。【学法指导】:自读自悟,认识词语意思。二、自学相助、词语清点词语读三遍,不会读的字查词典把拼音注上,圈出不理解的词语,经过查工具书或讨教别人弄懂。、抄录《读读写写》中的词语。三、合作研究学习1、小组自主读词语,要读得正确。互相检查词语的认读。2、小构成员互相辅助理解词语。3、能用“读读写写”中三个或三个以上说一段话。4、经过学习,我还想知道:四、展现沟通1、我要把词语读给大家听。2、经过自学,我们还有这些问题要研究。(小组提出自己还没有解决的迷惑。)五、方法梳理自读自悟,认识词语意思。六、检测互评1、读拼音,写词语。
yáowàngɡuǒ
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(
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)(
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)
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2、在括号中填上适合的词语
晶莹()()的球体
(
()壮观)的宇宙
(
()均衡)的威迫
(
平和(
))的怀抱
3、给带点字选择正确的意思。
A、扁担两端挂上东西,用肩膀支起来搬走;B、选; C、一种刺绣的方法;D、挑唆、挑动; E、用竹竿等的一头支起。
1
、挑柴(
)2
、挑花(
)3
、挑门帘(
)4
、挑战(
)
.
.
.
.
五、用“弱”字构成三个不一样的词语,并填入下边的句子中。
1
、他是一个感情(
)的人,碰到一点小事就哭。
2
、固然房屋里的灯光很(
),但他仍坚持看书写字。
3
、病后的爷爷身体特别(
)。
六、累积。清早,我闲步在校园里,看到花园里的风景真美啊!我不由想起了四个描绘风景优美的词语:、、、。这时,我发现一棵小树苗被风吹倒了,一直调皮的我忙蹲下身来,把手伸向小树苗。这时价日老师责备我把小树苗弄到了,不爱惜校园的花草树木,我忙向他解说。请写出你是如何向老师解说的:。值日老师听了我的解说,他不只向我致歉,还奖赏我一个任务,让我设计一条爱惜花草树木的广告语:
。【总结提高】这堂课中,我最大的收获是:,今后,我要注意的是。
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