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人教版小学语文六年级上册《词语盘点》课教学设计7
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教课目的
1.复习稳固词语,注意在字音、字形上加深对词语的累积。
2.学习词语分类整理的方法。
3.指导学生易错字“挽”、“瘦”的书写。
4.使学生养成累积词语的习惯,能适合地使用所学的词语。
要点难点
要点:复习稳固词语,分类整理词语。
难点:能适合地使用所学的词语。
教课过程
1、同学们,词语是我们学习语文的重要内容,肩负着连结
句子的重要作用,林林总总的词语,就像一朵朵绚烂的花,妆扮
着语文的广阔天地,今日,就让我们一同走进词语清点中。(板
书:词语清点)
2、“词语清点”就是辅助我们总结、梳理、复习本单元值得
累积的词语,请同学们仔细读一读下边这些词语吧!
【活动】二、修建画面,分类整理
1、出示词语。
1)指名读,纠正读音。
2)你发现了什么?
3)你还可以说出几个这样的词语吗?
2、出示词语。
厨房、刺猬、牲畜、遗体、挽联、情节、记性、文章、苗头、
面貌
1)自由读,指名读,纠正易读错的字音。
2)思虑:这些词都是表示事物的什么?(名称)
3)出示:依据名称推行分类。
4)选择这些词语中的1个或几个,说一句话或几句话。
5)学生推行说话练习。
6)出示:累积词语的好方法——看到词语联想课文或生活实质中的画面。
3、概括分类整理词语的方法:
1)出示:词语的分类整理——A依据名称推行分类;B词语形式分类
2)除了这两种方法外,我们还可以如何将词语分类整理?
3)学生沟通。
【活动】三、变换语境,移情体验
1、出示:依据意思选择词语。
2、学生练习说话。
填写近反义词
【活动】四、发现易错字,要点指导
师:“读读写写”中的词语,不只要读准字音,理解词意,还要
做到正确书写。
1、找犯错别字‘要点指导:“聚、微瘦、咳嗽”
2、读读词语清点读读写写词语
【活动五】写作训练
精选本单元起码三个词语,写一段通畅连结的话。
【活动】六、教师总结
经过本节课的学习,我们不只累积了好多好词,还学会
了如何整理词语,并加以正确地使用,愿这些林林总总的词语,
真的如一朵朵绚烂的花,绽放在我们学习语文的道路上。
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