学前儿童语言教育教学大纲.pdf

教育科学学院 《学前儿童语言教育》课程教学大纲 课程编号： 课程性质：专业方向课 先修课程：学前儿童文学 总学时数： 32 学分： 2 适合专业：学前教育 （一）课程教学目标 学生通过本课程的学习， 在知识方面， 使学生理解学前儿童语言教育的基本 观念， 了解 0-6 岁学前儿童的语言发展特点， 掌握学前儿童语言教育的目标、 内 容、途径和方法等；在情感态度方面，通过对学前儿童语言教育意义的学习，形 成重视学前儿童语言教育的态度。 在能力方面， 能针对幼儿特点， 组织学前儿童 文学活动、早期阅读活动、讲述活动、谈话活动和听说游戏活动。 （二）课程的目的与任务 《学前儿童语言教育》是学前教育专业本科的一门选修课程。 本课程设置的 目的是使学生了解学前儿童语言发展的一般理论， 掌握学前儿童语言教育的相关 理论和语言教育实践活动的设计与实施以及评价等有关知识， 为正确地设计与实 施学前儿童语言教育活动提供理论背景， 提高学生从事学前儿童语言教育实践和 研究的专业素养。 （三）理论教学的基本要求 了解： 0-6 岁学前儿童的语言发展特点；学前儿童语言教育的基本观念。 理解：学前儿童语言教育的目标、内容、途径和方法；学前儿童文学活动、 早期阅读活动、讲述活动、谈话活动和听说游戏活动的目标和特征。 掌握：学前儿童文学活动、早期阅读活动、讲述活动、谈话活动和听说游戏 活动设计的基本结构； 0-6 岁学前儿童的语言教育的措施。 （四）教学学时分配数 总学 学时分配 章次 各章名称 时 讲课 实验 上机 课外 小计 第一章 学前儿童语言教育概述 2 2 2 学前儿童语言发展的特点与 第二章 6 4 2 6 教育 第三章 学前儿童语言教育原理 4 4 4 第四章 学前儿童文学教育活动 4 2 2 第五章 学前儿童早期阅读活动 4 2 2 4 第六章 学前儿童讲述活动 4 2 2 4 第七章 学前儿童谈话活动 4 2 2 4 第八章 学前儿童听说游戏活动 4 2 2 4 总计 32 20 12 32 （五）大纲内容 第一章 学前儿童语言教育概述 教学目的与要求： 1. 理解学前儿童语言教育的研究对象和内容。 2. 知道学前儿童语言