人教版高中语文必修一《鸿门宴》教案教学设计优秀公开课 (73).pdfVIP

《鸿门宴》教学设计 【教学目标】 1、掌握 《史记》的体例、作者 2、掌握词类活用、一词多义、通假字、古今异义字、特殊句式等 3、掌握翻译文言句子的一些方法，能准确概括文章的故事情节 4、了解作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点 【课时安排】 三课时 【教学过程】 第一课时 一、情境导入 公元前206年，两个英雄在新丰鸿门（今陕西省）举行了一次特殊的宴会，史称“鸿门 宴”。这到底是怎样的一次宴会？项羽和刘邦又在宴会上显示了怎样的英雄本色？ 二、作者作品 1、司马迁和 《史记》 司马迁(约前145—约前90)，字子长，夏阳人。西汉著名史学家、文学家、思想家。其 父司马谈是汉朝太史令(掌管起草文书、兼管国家典籍、天文历法的官职)。迁生于龙门，年 十岁诵古文，得以博览皇家珍藏的大量图书和文献。太初元年(前104年)，与唐都、落下闳 等进行历法改革，共订太初历。在 《史记》草创未就之时，因替投降匈奴的李陵辩护，下狱 受腐刑。出狱后任中书令(掌管皇家机要文件)，发愤著书，在公元前91年前后完成《史记》。 《史记》是我国第一