人教版高中语文必修一《鸿门宴》教案教学设计优秀公开课 (7).pdfVIP

《鸿门宴》教学设计 教学目标： 1.了解有关司马迁和 《史记》的文学、文化知识和本文的相关背景。 2.掌握本课出现的一些文言现象。 3.学习作者运用个性化的语言和行动描写的方法刻画人物的特点。 4.分析主要人物形象，尝试讨论刘邦胜，项羽败的原因。 重点难点： 通文字；品人物；论成败。 教学方法： 读、记、评、论。 课时安排： 三课时 第一课时 教学要点：引导学生了解与本课有关的文学知识；引导学生重点学习课文一、二两段。 教学过程： 一、导入新课 1.解题： “鸿门宴”，后人将鸿门宴喻指暗藏杀机的宴会或者不怀好意的事情。“项庄舞剑、意在 沛公”以及 “人为刀俎、我为鱼肉”皆成为名句。 2.介绍司马迁及 《史记》 （师生共同回忆。） （1）司马迁 字子长。西汉史学家，文学家和思想家。元封三年任太史令， 后因替李陵辩 解，得罪下狱，受腐刑。出狱后任中书令，发愤继续完成所著史籍。人称其书为《太史公书》， 后称 《史记》。 （2）《史记》是我国最早的纪传体通史,对后代史学有深远的影响。对许多历史人物的叙述， 语言生动，形象鲜明。也是优秀的传记文学作品 （结合注释①）