人教版高中语文必修一《鸿门宴》教案教学设计优秀公开课 (28).pdfVIP

《鸿门宴》教案 教学目标 1.了解作者对项羽悲剧性格的揭示，体会人物的性格在其政治军事生涯众所起的重要作用。 2.归纳总结 “因、如、举、谢、意”五个多义词的义项；了解 “此……也 （耳）”“何以……” 两个句式的特点，并比较与现代汉语的不同。 3.背诵课文第三、四段。 教学重点 1.分析 “项羽”这个主要的人物形象。 2.背诵故事的高潮三、四段。 教学难点：理解 “因、如、举、谢、意”等五个多义词义项，掌握两个句式。 教具准备：录音机、教学磁带。 课时安排：4课时 教学过程 ★第一课 时 [教学要点] 引导学生了解秦末楚汉相争的历史背景。放录音，范读课文，以求准确认读。熟读课文， 理解文意。 [教学步骤] 一、导语 “生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。”知道这是谁的诗 吗？ （宋代词人李清照 《夏日绝句》）表达了怎样的感情？ （前面是对项羽卓越功业的钦佩， 后面是对其败亡的叹惋）。项羽可以说是中国历史上一个顶天立地的英雄。早年立志随叔父起 兵，身经百战，所向披靡，巨鹿之战中破釜沉舟