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《统计活动》活动设计
活动目标：
1、初步了解简单的统计数量的方法；
2、敢于尝试和探索，学习分类和统计，能用绘画和图表感知数量的多少，并用语言清楚表述；
3、对生活中的统计产生兴趣，并把统计方法能使用到实际生活中。
重、难点：
重点：通过教师的引导和幼儿的亲自操作，学习简单的统计数量的方法，并将方法使用到生活中去。
难点：在幼儿熟悉统计方法后，引导幼儿在纸上清楚的记录统计结果。
活动准备：
1、经验准备：
①具有初步的分类意识，能根据物体的颜色、大小等不同特征分类；
②能够一一对应点数1-30以内的数
2、物质准备：
动物磁铁 雪花插片 记录纸 彩笔 铅笔 折纸花朵 蔬菜 水果图片 统计员标志牌
活动过程：
一、情景引入：智慧小老虎来到了我们的教室，今天小老虎要带领我们去参观森林，还要学习知识呢，我们一起来看看，首先带我们去了哪里？
1、导入：出示水果图片，提问幼儿：图上都有什么水果？
2、把水果图片用报纸盖住，提问幼儿：你记得图片上边有什么水果？都有几个？大家都记不全，我们得想个办法，把答案记录在纸上，那样就不会忘记了。不过怎么记录呢？
3、请幼儿说一说自己想到的方法，教师选择其中一种板书在黑板上，并请幼儿一起看看老师的方法，用统计的方法记录水果数量。让幼儿对比那种方法更简单，更明了。
4、统计小练习：教师出示花朵和动物磁铁，引导幼儿实行统计活动
二、幼儿动手统计（小老虎带领大家去了农场和自己家，需要大家动脑筋，想办法，完成任务，闯过难关，才能获得统计员标志牌）
1、教师出示蔬菜图片，请幼儿根据图片上的内容，用铅笔在记录单上做统计，请个别幼儿说出自己的统计结果，和全体幼儿一起验证自己是否统计准确。
2、请幼儿统计自己课桌上的雪花插片数量，同桌之间相互检查，讨论结果
三、延伸活动
1、请幼儿贴上统计员标志牌，统计自己的文具盒里德文具数量，之后带领幼儿一起去户外实行统计活动。
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