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教育学基础 一、单选题 提出泛智教育思想，认为教育是把一切事物交给一切人类全部教育艺术的方 式，提出这句话的教育家是（） 夸美纽斯B.赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威 教育具有自身的特点和规律，对政治经济制度和生产力有能动作用，这说明 教育具有（） 阶级性B.历史性C.永恒性D.相对独立性 确立我国教育目的的理论基础是（） A.素质教育理论B.马克思关于人的全面发展理论 C.创新教育理论 D.生活教育理论 世界各国的学制存在着差异，但在入学年龄和中小学分段等方面却有较高的 一致性，这说明学制建立的主要依据是（） A.社会政治经济制度B.生产力发展水平C.青少年身心发展规律 D.民族和文化传统 围绕着学生的需要和兴趣，以活动为组织形式的课程类型属于（） A.学科课程 B.经验课程 C.综合课程 D.融合课程 张校长特别重视学校文化建设，提出让学校的每一面墙都开口说话，以此来 促进学生的品德发展，张校长采取的德育方法是（） A.陶冶法 B.示范法C.锻炼法 D.说服法 教师进行教学的直接依据是（） A.课程计划 B.课程目标 C.课程标准 D.教科书 发达国家大多已普及十二年义务教育，而发展中国家一般仅普及九年义务教 育，这说明从根本上制约教育发展规模和速度的社会因素是（） A.政治经济制度B.生产力发展水平 C.人口数量和质量 D.社会意识形态 某沿海城市在义务教育阶段的学校全面开设海洋教育课程， 这种课程属于（） A.国家课程B.地方课程C.校本课程D.生本课程 班主任陈老师通过生杏的酸涩和熟杏的香甜来教育一位早恋的初三女生， 告 诉她谈恋爱和吃杏是一样的道理， 中学生还没有生长成熟， 此刻若谈恋爱就如同 吃生杏一样只能又苦又涩， 只有到成熟后再去品尝才可香甜可口。 之后这位女生 从早恋中走出来，以上体现了德育的什么原则（） A.知行统一原则B.长善救失原则C.有的放矢原则D.疏导原则 中学教师黄某认为当地教育行政部门侵犯其权力而提出申诉， 依据《中华人 民共和国教师法》，受理其申诉的机关是（） A.同级教育行政部门B.同级人民政府C.上级人民政府D.同级纪律检查部门 由于生源存在差异， 某中学按入学成绩高低将学生分为快慢班， 该学校的做 法（） A.正确，有利于因材施教 B.正确，有利于资源配置 C.错误，不利于教育公平 D.错误，不利于均衡发展 《国家中长期教育改革发展规划纲要 （2010-2020 年）》提出：把教育摆在优 先发展的战略地位，对于教育优先发展战略的理解下列选项不恰当的是（） A.财政资金优先保障教育投入 B.社会资源优先向教育领域倾斜 经济社会发展规划优先安排教育发展 公共资源优先满足教育和人力资源开发需要 林某长期辱骂虐待亲生儿子小光，经有关教育单位教育后仍不悔改，经《中 国人民未成年保护法》 ，当地人民法院可采取的措施是（） A.撤销林某的监护人资格 B.给予林某行政处分 C.责令林某赔礼道歉 D.赔偿损失， 某教师积极参加学校公会活动， 并对学校的改革发展建言献策， 该教师行使 的权力是（） A.教育教学权B.控告检举权C.民主管理权D.培训进修权 在西方教育史上， 提出泛智教育和普及初等教育的主张， 并对班级授课制进 行系统阐述的教育家是（） A.夸美纽斯B赫尔巴特C.斯宾塞D.杜威. 教育是新生一代成长与社会生活延续和发展不可缺少的手段， 为一切人、 一 切社会所必须，并与人类社会相始终，这表明教育具有（） A.阶级性B.历史性C.永恒性D.平等性 在当代，教育被人们视为一种投资，一种人力资本，这是因为教育具有（） A.政治功能B.文化功能C.经济功能D.人口功能 教师不仅要做到“授之以鱼” ，还要“授人以渔” ，这说明教育具有（） A.传授知识B.发展能力C.培养个性D.形成品德 王老师在历史讲到民族英雄岳飞时， 从历史事实出发， 同时高度赞扬岳飞的 爱国主义精神，使同学们受到了感染，王老师的教学主要符合什么原则（） A.科学性与思想性相统一原则 B.直观性原则C.启发性原则D.因材施教原则 古希腊哲学家苏格拉底创立了产婆术，它体现的主要教学方法是（） A.讲授法B.讨论法C.谈话法D.演示法 根据《基础教育课程改革纲要的规定》 ,我国初中阶段课程设置主要是（） A.分科课程B.分科课程和综合课程 C.综合课程D.活动课程和综合课程 教学过程中学生掌握知识的中心环节是（） A.感知与评价B.理解教材C.巩固知识D.运用知识 寓德育于教学之中，寓德育于活动之中，寓德育于教师榜样之中，寓德育于 学生自我教育之中，寓德育于管理之中，这体现的德育过程是（） A.培养学生知情意行的过程 B.促进学生思想内部矛盾斗争发展的过程 C.长期反复逐步提高的过程 D.组织学生活动交往，统一多方面教育影响的过程 衡量学生