《装点居室》说课稿.docVIP

《装点居室》说课稿 一、说教材： 本课是人教版八年级美术下册第四单元的第二课，通过本课的学习，让学生学会运用身边熟悉的废弃树枝变废为宝，以剪切、组合等技法进行树枝造型创作，从而让学生感受到艺术作品对居室装饰的影响，同时以树枝造型的设计为突破口，引导学生关注生活中的其他设计，使学生知道如何用艺术的眼光去发现生活中的美，培养学生敢于想象、勇于实践的精神和热爱生活、保护环境的意识。 二、说教学目标： 1、知识与技能：感受树枝造型的特点，合理利用材料和工具进行有目的的创意制作设计活动。 2、过程与方法：在教师的引导下，提升自主学习、探究学习与合作学习等能力，在运用知识的同时体会审美创造的乐趣。 3、情感、态度、价值观：让学生感受利用身边熟悉的自然资源进行创作所带来的乐趣，培养学生热爱生活，热爱家乡，勤俭节约，爱护环境，废弃物利用和善于发现美的良好习惯。 三、说教学重难点： 1、重点：启发学生能够根据不同树枝的自然形态进行造型设计。 2、难点：根据自己的设计，巧用材料，解决问题。 四、说教学用具： 1、学生准备：不同形状的树枝、钳子、剪刀、锯、胶、木板、钉子等。 2、教师准备：树枝示范作品、不同形状的树枝、钳子、剪刀、胶、木板等。 五、说教学过程： （一）创设情境，导入新课： 1、师生问好。 2、大屏幕出示装饰画作品，教师引导学生观察。 教师：用不同材质的美术作品来装点居室，会起到美化和点缀居室的作用。从以上作品可以看出，各种材料都有各自的形态、色彩、肌理等视觉特征。那么如何发现和利用我们身边熟悉材料创作出美的作品呢？好，今天我们就来学习《树枝造型》一课。板书：树枝造型 3、感受树枝材料的艺术美 教师引导：法国艺术大师罗丹曾经说过：“我们的世界缺少的不是美，而是一双发现美的眼睛。”我们来分析同学们自己准备的树枝材料与那些形象接近：老师想用树枝做一朵太阳花，怎么做？教师引导，学生回答。 教师出示太阳花照片——概括出太阳花结构图——利用材料中的圆点和树枝斜切面完成作品。 教师引导学生总结老师的制作步骤：先构思，再选材，最后粘贴。 （二）审美探究，步步深入教师出示作品：《欣欣向荣》《面具》 1、作品是如何用树枝表现的? 2、引出作品有什么特点？（板书）造型特点：自然、古朴、简洁。 3、造型手法：夸张、变形。 教师利用太阳花作品讲解和示范树枝造型作品的构图，作品中的太阳花为什么要有高低之分（错落有致）为什么有远近之分（有聚有散），为什么要有大有小（比例、透视）。 学生实践一下自己的发现，展示一下自己的感觉与此同时，教师请3个组的同学讲讲自己从构图上，从造型上，从审美观点上的见解和认识，让他们充分显示一下自己的创造才能。 （三）实践表现，巩固深化： 学生经过前面的学习，已经初步掌握制作作品的方法，非常渴望表现一下自己对树枝造型的掌握程度。这时教师布置作业让他们去完成。可以让学生自由的讨论后完成，也可以独立完成。 运用老师给大家准备的树枝素材进行单独创意，或者小组合作，看哪个小组的想象更丰富，题材更广泛。作品更出色。小组长分配好任务。播放音乐，教师巡回进行辅导：用15－20分钟进行创造美的实践，全面提高每个学生的能力。 （四）综合评述、情感教育 1、自评：作业展示，相互交流。让小组长把作品拿到前面来，说说作品的设计思路。 2、互评：评评别人作品的优点和不足。 3、欣赏其他材料作品 4、教师小结： 今天我们学习了《废弃树枝造型》一课，我们通过实践，同学们的收获都很大，大家知道了这些看上去很普通的树枝里其实藏着许多我们意想不到的美。这节课在培养了大家创作技巧的同时，也给自己的居室增添了有趣的装饰品。希望同学们在今后的生活中发挥自己的设计才能，大胆实践创新，用明亮的眼睛发现美，用智慧的头脑去创造美。