第三讲教师的人生观和教师职业道德修养.pptxVIP

;第三讲 教师的人生观和职业道德修养;一、教师的人生目的;2、人生目的的类型;3、人生目的的意义;（二）教师的人生目的与职业目的;谋生因素 （最广泛） ;兴趣和个性因素 （令人向往） ;地位或声望因素 （现实的） ;使命因素 （令人尊敬） ;马克思《青年在选择职业时的思考》;二、教师的人生态度;2、人生态度的类型;3、人生态度的意义;（二）教师的人生态度;甘薯的浮沉; 乡下人洗甘薯的景象是这样的：木制的特大号水桶里，装满了要洗的甘薯，乡下人站在木桶边，用一根扁平的木棍不停地搅拌著。在木桶里，大小不一的甘薯，随著木棍的搅动，忽沉、忽现。浮在上面的甘薯，不会永远在上面；沉在下面的，也不会永远在下面。总是浮浮沉沉，互有转替。 松下说：“这种浮浮沉沉，互有轮转的景象，正是人生的写照。每一个人的一生，就像那个甘薯一样，总是一浮一沉，就是对每个人最好的磨练。” 挫折的本身，隐含正面的意义。松下就是本着这种积极的人生观，百折不挠，愈挫愈奋，最后终于造就了他非凡的功业。 明儒高攀龙说：“人生处顺境，好过却险；处逆境，难过却稳。” ;三、教师的人生价值;2、人生价值的类型; 季羡林 （推荐阅读《季羡林谈人生》）;（二）教师的人生价值;教师人生价值表现在： （1）形式上：教师作为一个职业群体，人生价值的外在表现形式是通过社会对教师职业的尊重程度来衡量；教师作为一个个体，其价值的外在形式表现是获得的各种荣誉、称号等。 （2）内容上：教师人生价值的真实内容是教师在与学生构成的对象性活动中满足学生成长、成才需要的事实和学生对教师的评价。;四、教师的职业道德修养;2、实质及其要解决的矛盾;（二）教师职业道德修养;当前高校教师职业师德存在的主要问题;王铭铭剽窃事件;北航抄袭事件;汉芯造假门; ; “教育是一个良心活！”这句话一针见血地道出了师德的重要性。 ;2、教师职业道德修养的原则和内容;普利策新闻特写摄影奖作品《饥饿的小女孩》;;中国最美丽的女记者;;内容： 提高教师职业道德认识 培养教师职业道德情感 坚持教师职业道德信念 锻炼教师职业道德意志 养成良好的教师行为习惯;美国心理学家、哲学家威廉?詹姆士的名言—— “栽种思想，成就行为；栽种行为，成就习惯；栽种习惯，成就性格；栽种性格，成就命运。”;3、教师职业道德修养的目标和境界;4、教师职业道德修养的途径和方法; 榜样学习法 自我省察法 自我激励法 “取法乎上” ：以价值和人格理想的确立为前提，高处着眼进行修养。 防微杜渐法 慎独——在无人监督时；慎微——时时谨小慎微；慎始——认真对待生活中的每个“第一次” ;周小燕，女，汉族，1917年8月出生，中共党员，上海音乐学院终身教授，我国著名的花腔女高音歌唱家、声乐教育家。她以“中国之莺”驰名海内外，先后在法国、英国、卢森堡、瑞士、德国、前捷克斯洛伐克、波兰举办独唱音乐会，引起强烈反响。1947年，她毅然返回祖国，并任教于母校，历任声乐系主任、副院长、全国人大代表、全国政协委员、中国音乐家协会副主席等职。1984年，她卸去繁重的行政工作，全心致力于培养歌唱人才。60多年来，她用自己的辛勤劳动，培养了一批又一批优秀的专业声乐人才，为祖国的音乐教育事业作出了卓越的贡献。如今，她以94岁高龄奋斗在教学科研一线上，诚如她自己所说：“尽管我已经90多岁了，但我的艺术生涯就像才刚刚踢完足球的上半场，我还要踢下半场！”; 去年全国教师节晚会上，三位从海外学成归来的学子面对坐在轮椅上的恩师－－中国科学院院士、中南大学教授金展鹏，深深鞠躬。电视画面的这一幕，深深感动了无数教师和学子。 被誉为“中国的霍金”的金展鹏，全身只有脖子能动。从事材料领域中相图研究的他，早在３０年前，就因“金氏相图测定法”享誉海内外。 １９９８年，因严重的颈椎病，金展鹏全身瘫痪，仅脖子以上部分可以动弹。为了看书，金展鹏让夫人胡元英帮着举手翻页，让学生读给他听。后来他夫人想了一个办法，找来几根废弃的木条，钉成一对三脚架，固定在床头，让书“俯”在两个三脚架之间。从此，金展鹏就是躺在床上通过这个三脚架读书，修改学生论文，指导学生申报课题。 金展鹏常说：“我这辈子最大的愿望就是愿我的学生都超过我。” ;补充：高校师德修养的方法;推荐阅读;请批评、指教！