小学一年级语文《看书》原文及教案.docVIP

精品范文模板，值得参考借鉴！ 第 PAGE \* Arabic 2页/共 NUMPAGES \* Arabic 2页 小学一年级语文《看书》原文及教案  小学一年级语文《看书》原文及教案 教师要善于用教案，借鉴、自编、改编一些题，作为补充题。总之，认真的研究教案是钻研教材的一项十分重要的工作，它对教学质量提高有着重要好处。下面给大家带来关于小学一年级语文《看书》原文及教案，希望会对大家的工作与学习有所帮助。 《看书》原文 bà　　ba　　zài　 kàn　 shū 爸 爸 在 看 书， mā　　ma　　zài　 kàn　 shū 妈 妈 在 看 书。 wǒ　　yě　　zài　 kàn　 shū 我 也 在 看 书， yì　　rén　shǒu　pěng　 yì　　běn　 shū 一 人 手 捧 一 本 书。 xiàng pěng　zhe　　yì　　zhī　 dà　　hú　　dié 像 捧 着 一 只 大 蝴 蝶， bà　　ba　　kàn　 hòu　 hòu　 de　　shū 爸 爸 看 厚 厚 的 书。 mā　　ma　　kàn　 dà　　dà　　de　　shū 妈 妈 看 大 大 的 书， wǒ　　kàn　 huā　 huā　 lǜ　　lǜ　　de　　shū 我 看 花 花 绿 绿 的 书。 wǒ　　de　　shū　 zuì　 hǎo　 kàn 我 的 书 最 好 看： xiǎo　 gǒu　jiào　　　　xiǎo　 māo　tiào 小 狗 叫 ， 小 猫 跳。 hóu　 zi　　shù　shàng　dǎ　　yòu　 nào 猴 子 树 上 打 又 闹， 《看书》原文 教学过程 (一)识字、写字。 1、识字。 (1)让学生借助拼音读准生字的字音。 师：利用生字卡片点名读、和“开活车”的方式读，比一比，谁读得准，以便激发学生识字兴趣。 (2)重点指导“最、狗、猫”三个字的读音，发现读得不准的要及时纠正。 (3)说说自己的识字方法。 (4)师要启发学生用多种方法记忆字形。如“最”字，可启发学生：这个字是我们认识的哪些字组成的?让学生把它拆成“日、耳、又”三个已经认识的熟字，以便帮助记忆。“叫”和“猫”可连成一起编成儿歌“小猫、小猫，喵喵叫”来记忆。“本”字可与“木”字进行比较。 2、写字。 (1)让学生先看一看要写的字的字形。 (2)师引导：“又”“本”两字书写时撇和捺要伸展。“手”字书写时撇和两横要写在上半格，这三笔的间隔要均匀，下面一横要写长一点，写在横中线上，最后一笔是弯钩。 (3)书空 (4)课堂练，教师辅导。 (二)朗读、背诵指导。 (1)朗读第一节的前三句，语速稍缓慢，语调轻而低，体现爸爸、妈妈和“我”沉浸和陶醉在书本中。“我也爱看书”中的“也‘字应拖长一点，表现出“我” 也喜欢看书。第二节的前三句中，“厚厚”“大大”“花花绿绿”应读重些，强调书的种类多。 第二节的最后两句押“”韵，朗读时要读出韵脚。 (2)带着愉快的心情轻松地朗读，体会“我”对书中的“小狗”“小猫”“猴子”的喜爱之情和被它们所深深吸引，体会了“我”对书本的浓厚兴趣。 (3)引导学生边读边做动作，表演朗读。 (4)检查互读。试背诵。 (三)感悟、理解。 (1)让学生朗读课文后，师引导观察：画面上有哪些人?他们在干什么?让学生说说，然后引导学生，小朋友的“爸爸”和“妈妈”在看书，小朋友和他们一样在看书，就是“我也在看书”，体会“也”的用法。 (2)让学生做“拿”和“捧”的动作，比较课文中用词的准确性，同时体会小朋友一家对书本的喜爱。 (3)找出课文中的一些句子，读一读，然后让他们进行想象，感悟课文内容的精彩。 (4)结合课文内容，编故事，把编的故事说给同学们听一听， (四)完成课后练习第2题。先让学生回忆，再进行交流。 (五)实践活动 (1)读读“词语花篮”中的词语，在选择喜欢的词语填写在空花朵上。 (2)布置学生看外书，喜欢看什么书就看什么书，看谁看的书最多。 3.小学一年级语文《看书》教案 一、激趣导入 1、拿出一本书，问学生，看这是什么?(书)师做看书的姿势，老师在干什么?你喜欢看书吗?平时在家里，你爸爸、妈妈喜欢看些什么书?谁来告诉老师? 2、告诉学生：读书的好处有很多，今天我