八年级数学下册19.1函数复习学案新人教版.pdf

1 ９．1 函数 【学习目标】 １。通过探索具体问题中的数量关系和变化规律进一步了解常量、变量的意义和用含一个变量的代 数式表示另一个变量 . 2. 结合实例 , 进一步理解函数的概念以及自变量的意义；在理解掌握函数概念的基础上 , 确定函数关 系式和根据函数解析式和实际意义确定自变量的取值范围。 【重点难点】 重点： 理解函数概念和自变量的意义 ; 确定函数关系式． 难点 : 函数概念的理解；函数关系式的确定。 【学习过程】 一、 知识回顾 : １。关于变量、常量 写出下列各问题中的关系式，并指出其中的常量与变量 , 自变量与函数 (1) 圆的周长 C 与半径 r 的关系式 ？ (2 ）火车以９ 0 千米/ 时的速度行驶 , 它 驶过的路程 s ( 千米） 和所用时间 t （时）的关系式； (3) n 边形的内角和 S 与边数 ｎ 的关系式 . ２。函数定义的理解： 图中不是函数图象的是 ( ) ３、自变量的取值范围 试一试：求出下列函数中自变量的取值范围 1 x y 0 (1 ）y＝2 ｘ—5 （2） x 1 (3) ｎ 边形的内角和公式 Ｓ = (n- ２)180 ４、函数图象的理解 下面在函数 y=2 ｘ－1 的图象上的点是（ ） A．（— 2．5，— 4) Ｂ.(1,3 ） C ．(2 。5,4 ） D.( — 1，3) ５。图象信息题 一枝蜡烛长２０厘米 , 点燃后每小时燃烧掉５厘米 , 则下列 3 幅图象中能大致刻画出这枝蜡烛点燃后剩 下的长度 h （厘米) 与点燃时间 t 之间的函数关系的是 ( ) 二、 例题探究 : 例２、甲 , 乙两同学骑自行车从 A 地沿同一条路到Ｂ地，已知乙比甲先出发 . 他们离出发地的距离 s/ ｋ ｍ和骑行时间 t/ ｈ之间的函数关系如图所示，给出下列说法，根据图象信息 , 以上说法正确的是 ( ) （1）他们都骑了２０ k ｍ； (2 ）乙在途中停留了 0. ５h; (3) 甲和乙两人同时到达目的地 ; (4) 相遇后，甲的速度小于乙的速度 . Ａ．１个 Ｂ。2 个 C. ３个 D 。4 个 三、矫正补偿 1。某蓄水池的横断面示意图如右图，分深水区和浅水区 , 如果这个注满水的蓄水池以固定的流量把水 全部放出 . 下面的图象能大致表示水的深度 h 和放水 t 时间之间的关系的是 ( ） 2 、小明的爷爷吃过晚饭后 , 出门散步，在报亭看了一会儿报纸才回家 , 小明绘制了爷爷离家的路程 s( 米 ) 与外出的时间 t( 分 ) 之间的关系图． 填空 : (1) 报亭离爷爷家 _＿___＿＿_米; (2 ）爷爷在报亭看了 ____＿___分钟报纸； ( ３）爷爷走去报亭的平均速度是 _＿_米/ 分 3. 用列表法与解析式法表示 n 边形的内角和 ｍ （单位: 度 ) 是边数 n 的函数 . 四、 拓展提高 ４、 甲、乙两人分别骑自行车与摩托车从 A 城出发到 B 城旅游．甲、乙两人离开 A? 城的路程与 时间之间的函数图象如图所示．根据图象你能得到甲、乙两人旅游 的哪些信息 ? ? 【学后反思】 参考答案： 知识回顾 1.(1) Ｃ = 2 πr 2 π 是常量； Ｃ 与 r 是变量 （2）S ＝ ９0t ９0 是常量 ; Ｓ与 t 是变量 .