中班户外活动拔萝卜教案40篇.docVIP

　　这是中班户外活动拔萝卜教案40篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　活动目标： 　　1.学唱歌曲，掌握歌词中人物出现的顺序。 　　2.乐意表演歌曲中角色的动作，感受一起表演的快乐。 　　3.在感受歌曲的基础上，理解歌曲意境。 　　4.培养幼儿的音乐节奏感，发展幼儿的表现力。 　　5.在进行表演时，能和同伴相互配合，同完成表演。 　　活动准备： 　　故事相关图片五幅；磁带及录音机；人物头饰（老公公、老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠），也用做于故事中人物图片。 　　活动过程： 　　一、谈话导入。 　　（活动前先听一遍磁带，帮助幼儿回顾故事内容，唤起记忆）。 　　师：小朋友们，我们都听过《拔萝卜》这个故事。下面，小胡老师要考考大家，你记得《拔萝卜》里有谁去拔萝卜了？（根据幼儿回答，出示故事中人物图片） 　　师：小胡老师要把这个故事，变成一首好听的歌曲，一起来仔细听一下。 　　二、完整欣赏歌曲《拔萝卜》。 　　（教师跟着课前录好的伴奏完整演唱歌曲，并用多媒体播放《拔萝卜》的故事图片，属于幼儿第一次完整欣赏） 　　提问：小朋友们，在歌曲里，老公公拔不动了，谁来帮助他了？小婆婆呢？小姑娘…… 　　（依次提问，教师将人物图片按顺序摆放，随后再完整清唱一遍，方便幼儿听清楚歌词并校对人物顺序，属于第二次完整欣赏） 　　三、幼儿学唱歌曲。 　　1. 教师分段清唱歌曲，帮助幼儿掌握歌词，幼儿跟唱。 　　（重点学习“哎哟哎哟”；老公公拔不动萝卜，叫老婆婆、小姑娘、小黄狗、小花猫、小老鼠时是怎么唱的；打节奏读旁白） 　　2.教师一边弹琴（事先录好伴奏），一边带领幼儿完整演唱歌曲。 　　（这一环节可加上少许动作，给后面的表演环节作铺垫，也避免重复唱的枯燥） 　　四、教师指导幼儿完整演唱歌曲并表演相应的动作。 　　1.师幼同讨论、创编歌曲中人物的动作。 　　2.请个别小朋友上台，和老师同表演《拔萝卜》的歌曲；其他小朋友，在座位上边做动作边演唱歌曲。（此环节看时间来定，时间充裕可多进行几组） 　　五、结束部分，迁入生活。 　　师：小朋友们今天表演得都很棒，活动后，我们可以在“娃娃家”里，一起分角色表演《拔萝卜》。那小朋友们，老公公他一个人刚开始拔不出萝卜，后面为什么能拔出来？ 　　（引导互相帮助，小朋友之间也要这样……） 　　活动反思： 　　总的来说，本次活动选材欠妥，音乐《拔萝卜》虽然耳熟能详，但是段落过多，人物的出场在歌词中要唱正确，对于中班幼儿来说，难度太大。建议作为音乐欣赏来进行。另外，评课中，老师们的建议也是可取的，表演环节可以提前来进行，这样更能吸引孩子们的注意力，让它们对这个故事情节感兴趣；还有，在师幼同表演环节，教师可以扮演小动物的角色，要表演唱的时候，可以引导幼儿一起来说（谁谁谁，来呀！）而不是扮演“萝卜”这一静态的角色，不利于在活动中指导幼儿了。但在本次活动设计中，可取的地方是，可以利用图片和音乐结合的方式，将这个音乐作品更完整地呈现给幼儿（用多媒体放图片，用录音机或钢琴录音播放音乐，从视觉、听觉两种感官给幼儿更深的感受） 　　本次的期中开课，我从自身找到了一个问题，那就是对教材了解不透彻，还不能好好的掌握。其实，每个年龄段的孩子，有适合他们的材料，选材很重要。一个活动，选材不恰当，那教学活动开展起来将会大打折扣。所以，今后的开课活动，首先要做的就是，选择一个适合孩子的教材，给教学活动开个好头！ 　　活动目标： 　　1、让幼儿理解故事内容，感受团结力量大的道理。 　　2、培养幼儿的语言表达能力。 　　3、熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进行表演。 　　4、引导幼儿在故事和游戏中学习，感悟生活。 　　5、发展幼儿思维和口语表达能力。 　　活动重难点： 　　活动重点：让幼儿理解故事内容，感受团结力量大的道理 　　活动难点：熟悉故事，学习复述故事中的对话，并进行表演 　　活动过程： 　　一、小朋友你们知道吗？有一位老公公在种萝卜，等萝卜长大了，你们知道发生了什么事吗？ 　　二、听教师讲故事一遍，提问： 　　1、老公公叫谁来帮忙了？（老奶奶） 　　2、老奶奶叫谁来帮忙了？（小姑娘） 　　3、小姑娘怎么说的？（唉，来了来了） 　　4、接着谁来了？（小狗） 　　5、小狗怎么说的？（汪汪汪，来了来了） 　　6、小狗喊谁？（小花猫） 　　7、小花猫怎么说的？（喵喵喵，来了来了） 　　8、小花猫叫谁呢？（小老鼠） 　　9、小老鼠怎么回答？（吱吱吱，来了来了） 　　三、中班幼儿表演故事一遍，感受欣赏活动的乐趣。 　　四、指导个别幼儿分角色表演故事，感受团结的道理。 　　活动反思： 　　《拔萝卜》是一个趣味性与表演性相结合故事，它将人物和动物串联起来以此来引发幼儿的兴趣。故事中重复性的语言比较多，便于幼儿掌握故事内容。 　　活动中，我精心准备了