中班刮画教案40篇.docVIP

　　这是中班刮画教案40篇，是优秀的幼儿园教案，供参考学习。 　　教学目标： 　　1、教给幼儿刮画的基本技能，并学习用刮画的形式来反映环保内容。 　　2、通过活动，让幼儿知道环境保护的重要性，教育幼儿要保护环境。 　　3、激发幼儿的想象力与创造力。 　　4、让幼儿体验自主、独立、创造的能力。 　　5、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 　　教学准备： 　　1、图片一张、（愁眉苦脸的垃圾房）磁带、录音机。 　　2、每人一张涂好色的底板纸一张。 　　3、刮画工具人手一套（圆珠笔与削尖的塑料管各一根）。 　　教学过程： 　　一、通过故事《垃圾房的苦恼》引出课题。 　　1、老师作高兴状，提问：小朋友，你们看看，老师的脸上是什么表情？（高兴）今天，老师很高兴，因为有这么多客人到我们幼儿园来作客，小朋友，你们一定也很高兴，个个脸上都笑咪咪的，可是，你们瞧，它的脸上是什么表情？ 　　2、老师出示图片（图片上是愁眉苦脸的垃圾箱）提问： 　　（1）这是谁呀？它的脸上是什么表情？（不高兴、烦恼）（2）垃圾房为什么不高兴呢？它有什么烦恼？让我们一起来听听看。 　　3、放故事磁带《垃圾房的烦恼》。 　　4、听完故事后提问：小朋友，垃圾房有什么烦恼呀？（幼儿讲述）5、师：垃圾房有这么多的烦恼，你们有什么好办法帮助它吗？ 　　二、提出刮画要求，幼儿操作。 　　1、提出刮画师：现在的环境问题有许多，除了垃圾房以外，还有水呀，空气呀，树木，动物，它们也都有同样的烦恼，就是有些人不懂得爱护它们，不懂得保护环境的重要性，那么，让我们一起来帮助它们好不好？今天，就请小朋友用刮画的方法把你想出来的方法，想告诉大家的话画出来，用你们的画告诉大家要保护环境，爱护我们的家园。 　　2、提出刮画要求： 　　师：老师为你们准备好了一张刮画底板和刮画工具，你们就可以用这些东西画出美丽的刮画，内容有许多，一切与环保有关的内容都可以画。 　　三、幼儿作画，老师巡回指导（放轻松音乐）。 　　要求幼儿能运用粗细线条等手段刮出生动的物体形象。 　　四、请个别幼儿介绍自己的作品内容。 　　师：现在，小朋友的刮画基本上都完成了，那么，请你说说看，你的画要告诉大家什么？（请若干幼儿讲述） 　　教学目标： 　　1、培养幼儿对刮画的兴趣。 　　2、鼓励幼儿大胆作画，培养其创造能力。 　　3、体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 　　4、培养幼儿的技巧和艺术气质。 　　5、喜欢参加艺术活动，并能大胆地表现自己的情感和体验。 　　教学准备： 　　1、每位幼儿一张刮画用的蜡纸。（用较硬的纸上涂上一层各种颜色的蜡笔， 再用深色如棕色、黑色、或深兰色等涂上覆覆盖住底色。 　　2、 各种刮画工具， 如竹签、刀片、小勺、螺丝刀、叉子及各种形状的齿状积木、旧梳子等。 　　3、老师刮画范画一张， 已涂好的蜡纸一张， 刮画工具一套。 　　教学过程： 　　1、老师出示刮画工具， 引起幼儿的兴趣。 　　师：这些叉子、竹筷和小刀 他们有什么用处呢？除了你们说的用处之外， 他们可以用来干什么？ 　　2、尝试活动。 　　请幼儿用各种工具在已涂好的画纸上试刮一下。 看看能画出一些什么图案。 　　3、老师总结各种工具可以刮出不同的美丽的线条和图案。 　　4、老师示范刮画：长颈鹿。 　　用竹签刮出一个圆， 圆下有两条线，又是一个椭圆， 下面是四条柱子，刮出眼睛和嘴巴、耳朵，身上有色块， 　　用小刀块，脖子上的皮毛用梳子刮，长颈鹿见到小朋友十分高兴，就唱起了歌，用叉子刮出波浪状的五线谱。 　　5、出示范画， 请幼儿看一看、讲一讲， 老师用什么工具， 刮出了什么？ 　　6、幼儿刮画：请小朋友用各种工具来刮一张画吧。 　　7、总结：重点表扬大胆作画的幼儿。 　　这么多美丽的刮画作品， 我们来把它布置成一个刮画作品展，请别的班级的小朋友也来参观吧。 　　教学反思： 　　动手操作成为幼儿探索学习的主要途径。活动中，我并没有直接用讲授的方法去告诉幼儿怎样刮画，而是让孩子自己动手操作，在操作中自我体验，寻找并发现问题，通过交流、体验，找到正确的刮画方法，这样比教师讲授更有效。 　　活动目标 　　1．模拟小木匠，体验知难而进、通过努力获得成功的快乐。 　　2．通过对不规则图形借形想象，大胆地添加细节，构成新的图像，培养创造新形象的能力。 　　3．培养幼儿的观察、操作、表达能力，提高幼儿的审美情趣及创新意识。 　　4．体验运用不同方式与同伴合作作画的乐趣。 　　5．培养幼儿的技巧和艺术气质。 　　活动准备 　　1．欣赏艺术作品：克利的画。 　　2．木质雕刻品数件、刮腊纸、竹笔、蜡笔或炫彩棒。 　　活动过程 　　一、谈话导入 　　我们马上就要上小学了，上小学感到最开心的事情是什么？ 　　二、欣赏讨论 　　1．现在有个小木匠也要上学了，可是他们的学